드라이커스와 고든의 부모교육이론의 비교 설명

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 드라이커스와 고든의 부모교육 이론의 기본 개념
(1) 드리이커스의 부모교육이론
(2) 고든의 부모교육 이론(부모 효율성 훈련)

2. 드라이커스와 고든 이론의 주요 내용
1) 드라이커스 이론의 주요 내용
2) 고든의 부모교육 이론의 주요 내용

3. 드라이커스와 고든 이론의 비교

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

(1) 드리이커스의 부모교육 이론
Dureikurs는 애들러의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용함으로써 부모들에게 민주적인 양육원칙을 소개하려고 노력하였다. 과거 서구의 자녀교육방법은 권위적이며 엄격한 방식으로서 부모는 어린 자녀들에게 권위자로서 설명하고 말하고 가르치는 입장이었고 어린이들은 부모의 지시에 따라 수동적으로 듣고 복종하는 태도를 취해야 했으며. 잘 따라할 때에는 보상을 받고 그렇지 못할 때에는 벌을 받아야 했다.
그런데 드라이커스는 자녀들이 아직 어리긴 하지만 인간으로서의 가치 면에서는 성인과 동등하기 때문에 부모와 자녀가 상호 존중하는 태도를 보여야 한다고 생각하였다. 그러나 인간으로서의 동등한 권리를 부여한다는 것은 과도한 허용을 의미하는 것은 아니다. 부모의 자녀양육은 모든 사람은 하나의 인격체로서 서로 평등하다는 인식 위에서 자녀와 동등한 관계를 유지하는 한편 질서있는 자유를 허용해야 한다고 주장한다.
드라이커스는 가정, 학교, 사회 등 사람들이 함께 살며 상호작용해야 하는 곳에서 반드시 갈등이 일어나게 되며, 이 갈등은 민주적 방식에 의해 해결되어야 한다고 믿었다. 부모의 좋은 생활양식은 자녀에게 좋은 영향을 미치며 어린이들은 주어진 한계 내에서 자유를 경험해 볼 수 있도록 가정에서 민주주의적 태도로 양육 되어야 한다고 믿었다.

참고자료

· * 한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
· * 이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
· * 이원영, 『부모교육론』, 창지사, 1987
· * 안영미(2001), 『유치원 학부모의 부모교육 현황과 인식 및 요구 분석』, 계명대학교 교 육대학원 석사학위논문, 1987
· * 이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위
· 논문, 2002.
· * 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논
· 문, 2001