[A+평가자료]인간발달(주변인 관찰)

소개

인간발달 리포트로서 주변인 관찰 보고서

목차

1. 등장인물 분석
2. 접근방법
1)교육적 접근
2) 사회적접근

본문내용

1. 등장인물 분석
내가 분석하고자 하는 등장인물은 중학교 3학년인 내 사촌동생 S군이다.
S군은 S군의 친누나와 4살 터울로 태어났다. S군은 유아기 때부터 자신의 누나를 부모의 사랑을 나누어 받는 경쟁상대라고 생각하는 듯한 행동을 많이 하였다. S군은 아침에 눈을 뜰 때부터 짜증으로 시작하였다. 또래에 비하여 너무 쉽게 자극을 받고, 많이 울고 잠도 잘 자지 않았다. S군의 부모, 즉, 나의 고모는 S군이 단순히 누나와 엄마, 아빠 사이를 질투하여 사랑을 독차지하기 위해 그런다고 생각하여 별 다르게 생각하지 않으셨고, S군은 성장하여 초등학교에 입학하였다. S군이 초등학교를 입학하면서 말썽은 더 심해졌다. 수업시간에 가만히 앉아 있지를 못하고, 선생님의 수업 진행을 방해하기에 이르렀다. 또 자주 다른 사람의 대화나 게임에 불쑥 끼어들었다. 이 시기의 S는 과제나 활동을 하는데 필요한 것들(장난감, 숙제, 연필 등)을 자주 잃어버렸다.
S군은 1학년 때부터 학교에서 가장 유명한 개구쟁이로 소문이 났고, 성적은 점점 떨어졌지만, 그 뿐이었다. 고모와 고모부께서는 그때까지도 별 의심이 없으셨다 했다. 아직 어려서 아이가 지나치게 활달한 것이라고만 믿고 S는 중학교에 진학하게 되었다.
중학교에 입학하여서도 S의 행동은 달리진 것이 없었다. 지속적 집중에 어려움이 있어, 수업시간 45분을 견뎌내지 못했다. 그리고 장난같이 이어지던 행동의 패턴들이 점차 공격성향으로 바뀌기 시작하였다. 그러던 중 S의 중2 담임선생님께서 고모를 부르셔서, S의 공격적 성향과 충동성으로 보아 S군이 『주의력 결핍 과잉 행동장애(attention deficit hyperactivity disorder)』가 아닌지 의심이 된다 하시면서 병원이나 기관에 의뢰하여 자세한 진단을 받기를 권하셨다. 대한민국의 모든 사람들, 특히 부모들이 그러하듯이 아들이 장애가 아닐까 의심이 된다는 말에 불같이 뛰셨다. 또래보다 조금 산만하다는 이유로 자신의 아들을 장애로 볼 수는 없다고 생각하신 것보다는 믿고 싶지 않으신 것 같았다. 그러나 고모께서는 자신의 아들이 신체적 장애가 아닌 정서적 장애를 겪고 있다면 치료가 가능하다고 생각하셨고,

참고자료

· 없음