청소년자원봉사프로그램의 개발과 조직

소개

청소년자원봉사프로그램의 개발과 조직에 대한 자료입니다.

목차

1. 머리말

Ⅱ. 본 론
1. 자원봉사의 개념과 이해
1) 자원봉사의 의미
2)자원봉사의 역사

2. 자원봉사의 특성
1)자발성 2)무보수성 3)이타성
4)계속성 5)복지성 6)자아실현성
7)조직성 8)교육성 9)민주성
3. 자원봉사와 제도화

4. 프로그램의 접근
(1) 프로그램 순환 접근
(2) 제1단계 - 문제확인(시작)
1) 동기유발 활동·실태파악
2) 쟁점 및 문제논의
3) 가능한 해결책의 다양한 구상(brainstorming)
4) 하나의 쟁점과 해결책의 선택
5) 프로젝트·행동 코스의 계획
6) 과제수행을 위한 시간 계산
(3) 제2단계 - 배경(쟁점 조사)
(4) 제3단계 - 훈련
1) 필요한 지식, 기술, 경험의 확인
2) 학생들의 지식과 기술 파악
3) 업무 분장(分掌)
4) 사전 훈련
(5) 제4단계 - 서비스 활동(실행)
1) 시행! 활동 묘사
2) 반성
3) 자축
4) 평가

5. 프로그램 조직기술
6. 지역사회 기관 접근
(1) 개인별 활동
(2) 자원봉사의 욕구
(3) 지역사회 기관 확인
(4) 프로그램 확인
(5) 기관 배치
1) 배치 및 업무부여
2) 교육 및 훈련
3) 지도감독 및 평가
4) 효과적인 지도감독
5) 자원봉사에 대한 평가유형
6) 인정과 보상

7. 자원봉사자의 자세
(1) 수혜자와의 관계
(2) 기관과의 관계
1) 약속은 자원봉사자의 생명이다.
2) 상대방 입장이 되어야 한다.
3) 스스로 해결할 수 있도록 협조해야 한다.
4) 무엇이 필요하고 원하는 것인가를 알아야 한다.

7. 맺는말

본문내용

1. 머리말
자원봉사는 인간과 인간이 서로 만나 인간답게 더불어 살아가는 아름다운 사회를 이룩하는 일에 목적을 둔 활동이라 할 수 있다. 자원봉사는 어떤 특정인이나 시간과 돈이 있는 사람만이 할 수 있는 활동이 아니라 인간상호의 복지를 추구하기 위하여 인간으로서 당연히 해야 할 일이다. 그렇기 때문에 자원봉사는 일시적 충동적으로 경험하는 활동이 아니라 마땅히 생활화되어야 한다. 자급자족이 가능했던 고대 사회에서도 인간은 고립되어서는 살 수가 없었다. 이미 기억 속에서조차 희미하게 퇴색해버린 전설 속의 이야기가 되어버렸지만 어느 집에 무슨 일이 있는지 소상히 알고 있고, 길흉사가 있을 때면 온 마을이 합심하여 상부상조하며 살아왔다. 이와 같이 인간은 서로 밀접한 사회적 관계를 맺고 서로 도움을 주고받으며 살아왔다. 앞으로도 이와 같은 관계는 인류가 존재하는 한 영원히 지속되어야 하며 인간이 매일매일의 삶을 영위하기 위하여 많은 사람들이 협력하고 있다는 사실을 알아야 한다. 최근 미국에서는 중·고생 자원봉사를 단지 학생들의 임의적 활동에 맡기기보다 학교 교과과정에 통합, 교사들이 제도적으로 참여하는 ‘봉사학습(service learning)’ 접근이 늘어나고 있다. 학생들이 지역사회를 위한 자원봉사에 나서는 것은 크게 2가지 패턴이 있을 수 있다. 첫째는 자원봉사 프로젝트를 주도적으로 계획에 실시하는 경우이며 둘째는 지역사회 기관, 단체 등을 찾아가 그곳 프로젝트에 참가하는 경우이다. 전자가 독립적, 능동적, 창의적인 경우라면 후자는 수동적, 참여적인 경우이다. 또 전자가 보통 ‘팀’ 접근이라면 후자는 보통 개별 접근이다. 학교 측은 이 두 상황을 잘 파악해 학생 자원봉사활동을 지원하는 것이 필요할 것이다. 이 글은 자원봉사의 조직 방법과 기술을 설명하는 데 목적이 있다. 즉 학생들이 ‘팀’을 짜 주체적으로 자원봉사 프로젝트를 수행하는 경우 어떻게 프로그램을 짜고 운영할 것인가를 설명하려는 것이다. 이 프로그램 개념은 개인별로 기관, 시설을 찾아가 (혹은 배치돼) 지정된 자원봉사활동에 참여하는 경우에도 마찬가지이다.

참고자료

· 1) 김성이, ‘자원봉사 활동에의 조직과 운영에 관한 조사연구’, 한국사회복지협의회, 1988.
· 2) 조휘일, ‘자원봉사 동기에 관한 이론적 고찰’,「사회복지」, ’88 여름호,한국사회복지협의회, 1988.
· 3) 조휘일, 지역사회복지 증진을 위한 자원봉사 활성화 과제, 공보처, 1994.
· 4) David Horton Smith, ‘Research and Communication Needs in Voluntary Action’, 김영호, 자원복지 이론과 실제, 홍익제, 1989, pp.99～100.
· 5) Eva Schindler-Rainman & Ronald Lippit, The Volunteer Community, 김옥라, 김현자 역,희성출판사, 1989.
· 6) 이 창 호 (중앙일보 자원봉사사무국 전문위원)