문화지체와 교육지체에 대해 설명하시오.

소개

방송대학교 한국사회문제 레포트 입니다. 28점 맞았어요 참고하세요

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론 2
1. 문화의 개념 2
(2) 문화의 유형 3
(3) 문화의 내용 3
2. 문화 변화 3
(1) 문화변화의 의미 3
(2) 문화변화의 양상 4
(3) 문화변화의 특징 4
3. 문화변화와 교육 : 교육지체 5

Ⅲ. 결 론 6

※ 참 고 문 헌 7

본문내용

Ⅰ. 서론
교육에 의하여 인간은 그 특성을 형성하고 발달 가능성을 최대한 성취· 발달시킨다. 그리고 교육은 사회를 반영하고 사회라는 유지와 변화를 교육의 기능에 의존하며 문화는 사회 안에서 교육에 의해 전파되고 창조된다. 교육의 기능이 바로 문화의 전달이고 문화는 교육목적과 내용이 전달된다는 점에서 문화와 교육은 불과분의 관계이며 교육은 곧 문화와의 만남이라 할수 있겠다.
이 때문에 교육이 문화에 미치는 영향과 문화가 교육에 미치는 영향은 새각보다 훨씬 광범위하고 보편적이며 미묘하게 나타난다. 이에 이러한 교육과 문화와의 복잡한 관계를 체계적으로 이해하기 위하여 문화의 개념, 문화변화, 문화 지체와 교육에 대해 살펴보고 문화지체체 따른 교육지체 문제등을 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 문화의 개념
문화를 보는 시각은 시대에 따라, 상황에 따라 다르게 발전되어 왔다. 그 시대에서 무엇을 중시했는가에 따라, 혹은 무슨 사상이나 이념이 지배했는가에 따라 달라진다. 따라서 문화의 개념도 수없이 많은 사람이 나름대로의 주장을 가지고 정의하고 있다. 먼저 어원적으로 따지면 문화(culture)라는 말이 라틴어의 cultus에서 유래되었는데, 이 말은 ‘밭을 갈아 경작한다.’라는 의미이다. 따라서 인간이 자연에 적응하고 나아가 자연의 상황을 변경하여 새로운 인간의 가치나 이념을 실현시키는 의미가 있다.

(1) 문화의 개념
문화란 “일정한 사회집단이 공동적으로 가지고 있는 사고, 감정, 가치, 행동양식과 이를통해 이룩해 놓은 물질적 비물질적 모든 생활양식”을 의미한다고 할 수 있다.
문화에 대한 정의를 여러 학자들의 견해를 살펴보면 다음과 같다. 테일러(E,B, Taylor)는 ‘문화란 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 습관 및 사회성원으로서 인간에 의해서 획득된 모든 능력과 습성을 포함하는 복합체’이다. 린턴(R,Linton)은 문화란 생활양식이고 그것은 어떤 사회성원이 참여하는 습관, 태도, 관념이 조직된 것의 집적이다. 엘우드(C,A,Ellwood)는 문화란 인간이 자연과 자기자신을 지배 통제하기 위하여 습득한 모든힘을 포함한다.

참고자료

· 1. 김영자(1998) 『교육사회』 동문사
· 2. 이건만(1999) 『교육사회학의 이론과 실제』 문음사
· 3. Jeanne H. Ballantine 지음 ; 김경식 ; 이병환 [공]옮김(2005) 『교육사회학』 교육과학사
· 4. 조용환, 윤여각, 이혁규 공저(2006) 『문화와 교육』 한국방송통신대학교 출판부
· 5. 고벽진 등 저(2006) 『신 교육사회학』교육과학사