수학과 웹기반 학습 환경을 이용한 학습동기유발 및 자기주도적 학습능력 신장 방안 (논문)

소개

대학원 교육심리 시간에 발표한 보고서입니다. 학교현장에서 직접 연구해서 작성했습니다.
논문으로 활용하셔도 좋습니다

목차

Ⅰ. 새로운 학습의 장을 열면서
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용 요약
Ⅱ. 연구의 구체적 실천 내용
1. 실태 조사 및 결과 분석
2. 구체적 실천 내용
3. 연구결과의 검증 및 분석
Ⅲ. 결론
▣ 참고문헌

본문내용

■ 도입-학습 목표 확인


수업전략
․실험결과에 따른 자료와 데이터를 해석하고 결과를 정리를 함으로써 학습목표에 도달하도록 한다.
•학습동기 유발 화면
- 교육방송 자료(제2강 5분간 투입)통해 확률에 관련된
문제 상황 제시
- 이번 시간에 탐구해야 할 내용에 대하여 이야기하기
• 학습 목표 확인 : 확률의 뜻을 이해하고 설명할 수 있다.

■ 실험의 결과 예측하기


수업전략
∙탐구실험을 실시하기 위해 모둠내에서 예상되는 결과을 선정한다.
∙결과 예측을 위해 모둠원 전체가 브레인스토밍한다.
∙예측된 결과들 중 모둠원들의 의견을 모아 1가지를 정하여 탐구활동 하도록 한다.

• 탐구활동 학습지에 소개된 실험에 대한 소개
• 실험 결과 예측하기
- 한 개의 동전을 여러번 던졌을 때, 앞면과 뒷면이
나오는 각각의 경우의 상대도수를 예측해보자.
• 주의점 확인 : ICT를 활용하여 주의점 확인

■ 탐구 실험 활동의 실시

• 탐구 활동 결과의 해석하기
1. 던진 횟수가 100, 200일 때, 앞면이 나온 상대도수는 다른 조와 같은가?
2. 위의 결과에서 한 개의 동전을 던질 때, 앞면이 나올 가능성과 뒷면이 나올 가능성은 같다고 생각할 수 있는가?
3. 완성한 <표-1>의 앞면이 나온 상대도수를 다음 그래프에 나타내어 보자.


대안적 활동

인터넷이 안 될 경우나 인터넷 속도가 느릴 경우에 대비하여 교사용 컴퓨터에 학습할 부분을 저장하고, CD를 준비한다. 또한 컴퓨터활용이 원할하지 않을 경우를 대비하여 교수-학습이 이루어질 수 있도록 학습활동에 필요한 학습지와 제시될 과제를 출력물, 실험에 필요한 실물(동전)을 준비한다.

참고자료

· 교육부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 교육부, 2000.
· 김도수외 3인, 21세기 평생학습의 방향- 한계 없는 학습, 양서원, 1997.
· 국립인천해사고, 주말이 즐거운 ‘사이버 재택수업’, 교육마당21. 2001.
· 부산 가야고등학교, 학습력 제고를 위한 TV 교육방송 프로그램 활용방안, 교육방송 연구학교 시범 보고서
· 부산광역시교육청, 교실수업개선을 위한 창의력 신장 교수학습방법, 2000.
· 부산광역시교육청, 창의성 교육, 장학자료 99-3, 1999.
· 부산대학교 멀티미디어교육원, 교과별 ICT의 효율적인 활용을 위한 교수학습 전략 탐색, 부산:부산대학교, 2001.
· 안락중학교, 다양한 프로그램구안적용을 통한 실천위주의 인성교육, 2000.
· 이명기(역), 수업설계의 이론과 실제, 보성, 공주, 1995.
· 임채욱, 교육방송을 활용한 수학과의 개별화 학습의 적용이 자기주도학습 능력 신장에 미치는 효과. 2000.
· 전성연, 김수동 공역, 교수학습이론, 학지사, 2000.
· 정문숙, 다양한 평가유형 효율적 적용, 교육마당21, 1999.
· 한국교육학술정보원, 교과별 정보통신기술 활용 안내, 2000.
· 홍은선, TV교육방송 시청 요령 및 활용방법, 교육개발원, 1983.