프로이드, 에릭슨, 피아제의 발달 단계 요약 및 각 단계별, 나이별 비교

소개

간호학과 1학년 성장 발달 시간에 필요한 자료입니다.

목차

프로이트: 심리성적이론(5단계)
에릭슨: 심리사회적 이론(8단계)
피아제: 인지발달 이론(4단계)

본문내용

6~12세 <프로이드> 잠복기(latency stage)
비교적 평온한 시기. 부모와의 동일시가 강력해 지고 그로 인해 초자아(superego)발달. 동일시 하는 과정에서 중요한 사회적, 도덕적 가치 습득(정신분석가들의 이론). 부모에 대한 애정을 발달 시키고, 동성 친구와의 강한 사회적 유대를 확립. 지적 탐색 활발 해 짐. 학교교육->기본적인 사회적 기술의 습득 촉진, 게임과 놀이를 통해 새로운 역할이 시도되고 운동 능력 발달도 촉진 됨.

6-11세 <에릭슨> 4단계: industry vs inferiority (근면성 vs 열등감)
freud 잠복기에 해당. freud는 이 단계를 비활동적인 시기로 본 반면, 에릭슨은 역동적이고 활동적인 시기로 봄. 아동의 근면성에 결정적 의미를 갖는 시기. 학교 교육 시작. 인지적 기술(읽기, 쓰기, 셈하기), 사회적 기술 습득. 이런 기술 개발 못하면 열등감 느끼게 됨. ‘내가 배우는 것이 곧 나다’라는 자아 정체성 갖게 됨.

7세~11세 <피아제> 구체적 조작기(concrete operational period)
체계적, 논리적 사고 체계 가지게 됨(지각적 현상을 기준으로 판단하지 않고 논리적인 조작을 사용하여 판단함. ). 보존 개념 획득. 예)아이들에게 빨간 차를 보여주고 검은색 셀로판지를 덮은 뒤 무슨 색 차냐고 물었을 때 3세 :검은색, 7세: 빨간 색 이라고 대답. 보존 개념 획득의 3가지 개념: reversivility(가역성:아동이 양방적인 사고를 습득했다는 것 의미). compensation(보상: 높이의 감소가 폭으로 보상), identity(+,- 안 하는 이상 양, 수는 동일). 이 시기에 class inclusion, simple seriation, multiple seriation의 개념 획득.
perspective taking이루어 짐.

참고자료

· 참고문헌: 발달심리학