부적절한 행동의 감소

소개

이 글은 현장(생활시설)에 있으면서 다른 동료 직원에게 생활인들 중 한명의 부적절한 행동에 대한 이야기를 듣고 그 행동을 감소하기 위한 방법에 대해서 작성한 것임. 행동주의에 대한 간략한 정의와 방법, 필요한 지식들을 먼저 소개하고 생활인의 부적절한 행동을 감소하기 위한 개인 나름의 방안을 제시하고 있고 마지막으로 이 글을 읽는 이에게 당부 말을 전하고 있음.

목차

참조사항
분석하기
관찰 방법
개입하기 및 실험하기
원인에 대한 분석이 어려운 경우
개입방법
1. 혐오자극
2. 무시하기
3. 과잉교정
4. 상과 벌
기록
유념사항
혹자 왈

본문내용

참조사항
행동수정은 관찰 가능한 객관적 행동에 초점을 두고 있기 때문에 심리적 적응이나 부적응보다는 주어진 환경에서의 적응 · 부적응적 행동에 더 많은 관심을 두고 있다. 행동수정의 시각은 한 개인을 환경과 상황 속의 개인으로 전제하며 개인의 마음이나 정서는 대도록 배제를 한다. 한 개인은 어떤 문제에 대한 수동적인 존재이기 보단 어떠한 환경을 만들어주고 만들어 가느냐에 따라 사람은 변화할 수 있다는 사실에 주안점을 두고 있다.

행동수정은 인간의 민감한 부분을 침해하고 침범할 수 있기에 일반인들에게 나쁘게 평가될 수 있으며 때로는 행동수정 방법이 사회적으로 용납 되지 않을 방법으로 여겨질 수 있다. 하지만 행동 수정은 기본적인 신변처리와 같은 기술을 가르치거나 정신과의사들도 정확한 해답을 주지 못하는, 부적응 행동으로 인해 가정과 기간에서 소외되는 경우를 미연에 방지하기 위한 강력한 방법이다. 즉 행동수정은 대상자에게 적절한 행동을 증가시킬 수 있을 뿐만 아니라 부적절한 행동을 감소시킬 수 있다는 큰 강점이 있다.


분석하기
행동은 반드시 어떤 원인에 의해 일어난다. 담당교사는 수정해야할 목표행동이 왜 일어나는지 단서와 이유를 분명하게 알고 있어야 한다.
일어나기 직전 그리고 직후의 정서적인 상태가 어떠한지?
행동이 발생하기 이전의 주위 물리적인 환경은 어떠한지? - 당신이 도저히 이해할 수 없는 물리적 환경이 행동의 자극이 될 수 있다.
그 행동을 통해서 무엇을 상대방에게 전하려고 하는 것인지?
그 때 당시 무엇이 불만족스럽고, 해소하지 못하는 욕구가 무엇인지? - 그들이 원하는 것을 표한하기 위한 수단일 수도 있다.

참고자료

· 없음