[우수자료] 상담실습 . 학생일탈행동과 가족구조의 변화 분석 정리

소개

상담실습사례
미술치료를 이용한. 학생일탈행동과 가족구조의 변화
가족치료 및
고등학생상담과 그 어머니인 40대 우울여성 상담한 사례 그리고 그 가족을 가족치료한 단일 사례입니다.
미술치료 작품 첨부되어 있고 각종 사정도구로 사정한 자료도 첨부됨.

목차

상담실습 1. 학생일탈행동과 가족구조의 변화
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 사정과 진단평가
1. 인적 사항
2. 가족 구성 조사
3. 자기 응답 조사지
4. 주하 어머니의 생활사 진단.
1)당신이 출생한 가족
2)나의 생활사
4)당신의 자녀와 가족
5)상담 / 치료에 관한 기대
6) 상담자 면접 정보 양식
7) 가족 진단 평가 양식

Ⅲ. 실제 상담을 위한 이론적 고찰- 경험적 가족치료
1. 경험적 가족치료의 발달과정
(1) 휘태커(C, whitaker)
(2) 사티어(V, Satir)
2. 경험적 가족치료의 개념
3. 경험적 가족치료의 주요기법
4. 치료이론과 결과평가

Ⅳ. 상담의 진행
1회기: 주하 개별상담( 사정1 - K F D , 9 분할법)
2회기: 주하 어머니와의 개별 면담
3회기: 가족 상호작용에 합류하기( 구조적 가족치료의 시작)
4회기: 집단 가족화 그리기 , 가족조각기법 및 주하의 진로상담
5회기: 가계도 그리기(가족 구조의 역기능 인지)
6회기: 이야기 치료

본문내용

Ⅰ. 개요
주하는 학급에서 행동거지가 특별히 드러나지 않는 학생이고 평소 행실이 예의에 어긋나는 일이 없는 학생이다. 그러나 주하는 친구가 많고 그 친구들이 대부분 무단외출, 무단결석, 폭력, 흡연 등의 문제로 오랫동안 징계 등의 처벌을 반복하고 있는 학생들이다.
최근 들어 주하의 학교성적이 급격히 떨어지고 방과 후 자율학습 등을 빠지는 사례가 많아졌고, 흡연까지 적발되면서 주하를 상담하게 되었다. 그러나 먼저 주하를 상담하던 중 주하의 문제는 주하 가정의 전체적인 문제에서 기인하였다고 판단되어 주하와 주하어머니에게 사정자료를 보내 구체적은 사정을 실시하였다. 사정결과 주하의 가족구조에 상당과 개입이 필요할 것으로 판단되어 먼저 주하어머니를 상담실로 부르게 되었다. 마침 주하 어머니도 주하 문제로 상담을 신청하고자 하였으므로 주하 및 주하 어머니와 다섯 차례의 개인 상담을 하게 되었다. 결국 주하의 문제는 주하 가정의 구조에서 비롯된 것으로 판단되어 주하 아버지를 포함한 가족 상담을 실히 하였다. 상담시간이 더 허락하였다면 누나를 포함한 전 가족이 참여하여 상담을 진행할 필요가 있었으나 누나는 학업문제로 타지에 있었으므로 나머지 가족과 가족상담을 실시하였다. 총 3일간 6회기의 개별상담, 가족구조치료상담 및 주하의 진로지도 상담을 병행하여 실시하였다.

Ⅱ. 사정과 진단평가
1. 인적 사항
1) 성명 : 김주하(가명), ( 남)
2) 나이 : 17세
3) 학력 : H고등학교 1학년 재학 중
4) 거주지 : 강원도 H시 H동
5) 용모 : 조금 큰 신장(172㎝)과 몸무게(65㎏) 조용하게 행동함.

참고자료

· 없음