체벌의 허용 여부

소개

교직에서 발표한 리포트입니다.^^

목차

1. 체벌의 정의
1) 사전적 의미
2) 교육적인 의미
3) 법적인 의미
4) 역사적 의미

2. 체벌의 필요성
1) 찬성 VS 반대
2) 현재 우리나라의 환경
3) 체벌 대상에 대한 분석

3. 체벌에 대한 학생들의 생각
1) 설문조사 결과의 일부분
2) 폭력에 가까운 체벌의 모습
3) 제4회 대한민국 청소년법정

4. 언론 자료

5. 결 론
1) 체벌은 합법적이다.
2) 체벌은 최후의 수단.
3) 학급의 인원수가 많은 우리의 교육환경에서의 교사 지도력의 한계.
4) 부적응아로서의 방임적인 아이들.
5) 부적절한 체벌의 자제.

본문내용

1. 체벌의 정의
1) 사전적 의미
- 몸에 고통을 주는 벌
2) 교육적인 의미
- 교사의 체벌은 어떤 형태로든 간에 그 안에 분명한 교육적 의도를 가지고 있는 것이므 로 다른 사람을 위해할 의도를 가진 일반적인 사전적 의미의 체벌과는 다름.
3) 법적인 의미
- 체벌에 관한 규정(첨부1) 14조, 17조에 의거하여 발생하는 형벌을 체벌이라 함.
4) 역사적 의미
- 과거: 학교와 가정이 완전한 개인으로 성장하는 데 있어서 절대적.
이곳에서 올바로 교육되지 않으면 ‘개인’이 될 수 없기 때문에 어떤 수단과 방법을 동원해서라도 엄한 간섭을 하는 것이 정당화.
- 현재: 미성년자들이 개인으로 성장하는데 있어서 학교와 가정의 비중은 축소.
이제 학생들은 더 많은 사회적 요소에 의해 어엿한 개인으로 성장.
(사회적 요소-각종 매체의 발달과 복지수준의 향상, 교통수단의 고도화)
과거보다 일찍 개체성과 자율성을 획득.
2. 체벌의 필요성
1) 찬성 VS 반대
- 사회가 처한 각종의 환경에 의하여 결정되어질 문제.
- 바람직한 교육은 피교육자를 건강한 시민으로 육성하게 하는 가장 주요한 과제.
- 찬성: 교육적으로 체벌이 필요하다고 주장하는 사람들은 그런 정도의 체벌을 극히 예 외적인 나쁜 사례일 뿐이라고 하면서 ‘올바른 체벌’은 교육의 한 방법으로 존중돼야 한다고 강변.
- 반대: 체벌금지론자들은 교사와 학생의 관계를 일종의 권력관계로 보고 일방적이고 절 대적인 권력을 가진 교사의 학생체벌은 폭력을 정당화하는 효과를 가져와 교육적으로 많은 부작용을 초래함으로 학교에서 체벌은 영구히 추방해야 한다고 주장. 체벌이 필 요악이라는 주장은 교사의 지도력 부재나 능력의 한계를 은폐하는 것과 같음.

참고자료

· 없음