[행동장애] 주의력 결핍 및 과잉 행동장애, 적대적 반항장애, 품행장애의 정의, 원인, 특징, 치료방안 등등

목차

Ⅰ. 주의력 결핍 및 과잉 행동장애
1. 정의
2. 원인
3. 행동특성
4, 치료방법

Ⅱ. 적대적 반항장애
1.정의
2. 원인
3. 행동특성
4. 치료방법

Ⅲ. 품행장애
1.정의
2. 원인
3. 행동특성
4. 치료방법
5. 판단기준

본문내용

1. 주의력결핍 과다행동장애란?
충동적·무절제·과다행동이 나타나면서 소근육 협응이 안 되고, 학습장애를 보이면서, 정서적으로도 불안정한 질병


2. 원인&요소
-여러 요소가 복합적으로 작용하여 나타나는 것으로 알려져 있다. 임신 중에 약·음식첨가물·식용색소·방부제·단것 등을 섭취했거나 유해 물질에 노출, 조산 등도 원인으로 알려져 있다.
-일반적으로 3세 이전에 이 질병이 시작되지만 주의력 및 집중력을 요구하는 정규 교육을 받기 전까지는 진단하기가 어렵다.
-증세는 12~20세 되어야 나아지지만 부분적으로만 좋아지고, 환자의 15~20% 정도는 성인이 되어서도 증세를 유지한다.
-2차적 우울증, 비행장애, 학습장애, 언어장애 등으로 이행하기 쉽다.행동이 부산스러우며, 감정의 변화가 심하고 소근육 운동이 떨어진다. 집중력이 떨어지고 충동적이다. 또한 물건을 잘 잃어버리고, 기억력이 저하된 상태에 있다. 읽기, 쓰기, 셈하기 등 학습능력이 떨어지며, 언어능력도 떨어진다.

3. ADHD 아동의 행동
-이 장애의 아동은 태중에서 시작되는 경우도 많다. 이 장애를 가진 아동은 예민하고 쉽게 자극을 받으며 많이 울고 잠도 잘 안자는 등 유아기 때부터 다르며, 학교에서는 정상아보다 활동의 절제가 부족하면서 참견도 잘한다.
-쉽게 화를 내고, 충동적이고 감정도 불안정하면서 기분 변화가 심하며, 행동을 예측하기 어렵다.
-75% 정도는 지속적으로 공격성, 분노, 적대감, 반항 등 행동문제를 일으킨다. 만약 학교적응 장애가 교사에 의해 부정적으로 문제 아동에게 전해지는 경우에는 교우와의 관계에서 좌절을 겪으면서 반사회적 행동, 자기비하 행동 등을 보인다.

▶ 주의력 결핍 아동의 특성
- 학교 수업이나 일, 혹은 다른 활동을 할 때, 주의집중을 못하고 부주의해서 자주 실수한다. - 과제나 놀이를 할 때 지속적으로 주의 집중하는데 자주 어려움이 있다.
- 다른 사람이 앞에서 말할 때 잘 귀 기울여 듣지 않는 것처럼 보인다.
- 과제나 활동을 체계적으로 하는데 어려움이 있다.

참고자료

· 한국아동상담센터(www.adongclinic.co.kr)
· http://www.limeclinic.net/child_adhd.asp
· http://kr.blog.yahoo.com/qhd6wn/455
· http://www.e-haema.com/main/?skin=busi_brain_2070.htm
· http://blog.naver.com/ja2choi?Redirect=Log&logNo=80027342724
· http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=54377
· http://cafe.naver.com/imomshinsegae.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=7991