아동발달의 개념과 다양한 아동발달 이론분석 및 발달에 영향을 미치는 다양한 요인

소개

아동발달의 개념과 다양한 아동발달 이론분석 및 발달에 영향을 미치는 다양한 요인

목차

Ⅰ. 발달의 개념
1. 개념
2. 생물학적 입장

Ⅱ. 아동의 정상 발달
1. 신체 생리적 발달
2. 임신기의 태아
3. 영아기
4. 유아기
Ⅲ. 아동발달과 환경
1. 가족환경
2. 부모의 양육태도
3. 또래와의 관계
4. 학교
5. 사회경제적 지위와 문화

Ⅳ. 아동 발달의 심리
1. 정신분석학적 이론
2. 생물학적 이론
3. 행동주의 이론
4. 심리사회 이론
5. 현상학적 이론

본문내용

Ⅰ. 발달의 개념

1. 개념

발달의 개념규정도 학자와 학문에 따라 다양하지만 현재 가장 보편적으로 수용되고 있는 개념은 발달이란 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간부터 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 모든 연속적인 양적, 질적 변화의 양산과정으로 정의 하고 있다.

▶ 양적변화
양적변화란 연속적인 변화과정으로 보다 많은 효율성 또는 일관성을 가지게 되는 행동이다. 일반적으로 양적 변화는 단계적이며 점진적이다.
예) 아기의 첫걸음은 안정적이지 못하지만 점차로 확신을 가지고 걷게 되고 나중에는 뛰게 되는 것이다.

▶ 질적 변화
질적 변화는 양적변화와 직접적인 관계가 없는 변화로써 비연속적인 변화 과정이다.
예) 수정 난에서 태아, 태아에서의 아기, 아기에서 아동등과 같은 변화이다.

▶ 성장
성장이란 일반적으로 양적증대의 측면을 강조하는 것으로 심신의 양적변화에 한정허여 사용한다. 따라서 성장이란 자라난다는 것이다.



①아동이 발달되면서 외부세계와 상호작용하는 방식은 기하급수적으로 늘어나지만 고정적이다.
② 생애 초기의 발달은 일반적이고 보편적인 특징이 있다. 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성, 등 전반적인 발달은 각기 발달 속도나 성취시점은 다르지만 생애 초기에는 보편적 양상을 띠고 있다.
③생애 초기의 발달은 상호관련 적이며 신체발달은 호기심이나 탐색기능을 강화시켜 인지발달을 가져오고 인지발달은 사회성발달과 관련되는 발달 영역간의 상호영향력이 있다.
④발달은 개인차가 있다. 학령기로 접어들면 개인차가 두드러져 생활연령이나 성별이 같다 하더라도 발달 면에서 크게 차이가 난다. 개인적인 면에서도 차이가 생겨 인지영역은 훌륭한 발달을 이루나 사회성 영역은 저조 할 수 있다.
⑤발달은 각 개인에게 있어서 일정한 패턴과 연속적으로 일어난다. 생애 초기에는 발달의 경로가 좀 더 개방적이고 유연성을 가지게 되지만 연령이 증가하면 점차 줄어들게 된다.
⑥발달은 생리적, 심리적, 사회 문화적, 환경과의 사호작용의 결과로 생긴다.
아동발달은 복합적이고 통합적으로 일어나는 것으로 다양한 요인들이 상호작용하여 교차적으로 영향을 끼치면서 발달적 변화를 이끌어 낸다.

2. 생물학적 입장

▴특히 유전론자들은 인간의 발달은 프로그램화 되어 있다고 주장하고 반대의 입장에서는 환경적요인과 학습이 발달에서 더욱 중요한 역할을 한다고 주장한다.
▴인간의 발달은 염색체등의 선천적 요인으로 인해 이미 결정적으로 예정되어 있고 순서대로 진행되어진다고 주장한다. 그리고 아동발달에 있어서 환경을 주장하는 입장에서는 유전적 요인이나 기질적 요인에 의해 발달에 영향을 받기는 하지만 그에 못지않게 아동을 둘러 싼 적절한 환경과 교육이 중요하다고 주장한다.
(예) 기질적으로 까다로운 아동들은 자주 부정적인 정서를 표현함, 지나치게 예민하게 행동하거나 불규칙적인 수면의 문제행동을 보임)

참고자료

· 아동을 위한 문제 행동 및 지도관찰
· http://blog.dremwiz.com (best kids) 아동발달과 환경
· http://www.playtherapy.co.kr/encyciopedia 아동발달심리