유아발달 유전환경결정적시기아동발달사례

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 결정적 시기의 유무
5. 초기경험과 후기경험

Ⅲ. 결론 및 개인의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
인간의 전 생애를 두고 보았을 때 발달이란 수정세포에서 사망에 이르기전까지 변화되는 양적 질적인 변화 모두를 이야기할 수 있다. 그중 청년에 이르기 직전인 약12세까지의 아동발달에 대해 다양한 영역과 함께 많은 쟁점으로 논의가 되어 오고 있는 것은 이 시기가 인간의 발달에 있어서 가장 중요하기 때문이라고 할 수 있는데, 이에 아동발달에 대한 다양한 쟁점이 되고 있는 주제들과 그 사례들에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ.본론
(1) 유전과 환경
먼저 발달에 영향을 미치는 요인의 소재 및 근원에 초점을 둔 유전과 환경에 대해 살펴보기로 한다.
유전론자들은 인간의 행동은 유전적요소, 생물학적 성숙 및 신경학적 기능에 의해
결정된다고 보았다. ‘정성설’을 주장하는 학자들은 인간은 수태 시부터 유전자속에 완전한 완전한 형상을 갖추고 있으며, 양적 변화만이 일어나는 것이고 기본적인 성장은 성숙에 의한 것이라고 하였다. 그 예로 앉고, 기고, 서고, 걷고, 뛰는 동작의 신체발달의 순서와 단순한 소리에서 단어를 말하고 문장을 말하는 등의 언어발달의 순서가 보편적이라는 것이다. 그러한 발달의 보편성은 선천적, 생물학적 요인의 결과이며, 발달의 개인차 또한 유전과 생리학적 차이에 의해 나타나는 것이라 보았다. 그에 반해, John Locke는 영아가 백지상태(tabular rasa)로 태어나며 환경의 영향이 모든 발달을 설명할 수 있다고 주장하였다. 이러한 환경론자들은 발달에 미치는 물리적 사회적 환경의 영향을 강조한다.
이들은 학습을 매우 중요시 하며 발달적 변화는 대부분 경험에 의해 이루어진다고 하였다. 그들은 지능검사시의 개인차는 유아가 받은 인지자극과 학습경험의 차이라고 하였다.

참고 자료

정옥분.영아발달.학지사
영아발달과 반응적 교육.학지사
교육심리학용어사전.학지사
EBS다큐프라임 퍼팩트베이비