교수설계

소개

교수 설계에 대한 내용입니다.

목차

1. 교수설계의 개념
2. 교수설계의 원리
3. 교수설계의 접근 방법
4. 교수 체제의 구성 요소
5. 교수의 변인
6. 교수설계 모형
7. 교사와 교수설계

본문내용

1. 교수설계의 개념
◆ 좁은 의미의 교수설계 : 미시적인 차원에서 최적의 교수방법을 처방하는 것이다.
롸이거루스(Reigeluth,1983)는 교수설계란 교사나 교수 설계자에 의해서 행해지는 전문적인 활동으로 특정한 교과 내용과 특정한 학습 대상자를 위하여 학습자의 지식과 기능에 대한 바람직한 변화를 가져오기 위해 최선의 수업방법을 결정하는 과정이라고 하였다.

◆ 넓은 의미에서 교수설계 : 거시적인 차원에서 인간의 교육에 관련되는 문제를 분석하고 이를 해결하기 위한 방안을 설계, 개발, 실행, 평가하는 과정을 말한다. 이는 보통 교수개발 또는 교수 체제개발이라고 한다. 교수설계는 수업을 계획하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 훈련 또는 요원 교육, 교수 프로그램 개발 및 실행, 교과과정 개발에 기여하는 등 여러 가지 형태로 수업을 지원한다.

교수설계란 교육에 관련된 요구 및 문제점을 파악하고 이를 토대로 목표에서 내용, 방법, 평가에 이르기까지 교수 체제의 전 과정을 계획하고 개발하기 위한 체제적 접근을 의미한다.

2. 교수설계의 원리
<데이비스(Davis,1974) : 교수설계 과정에 적용할 수 있는 원리를 다음과 같이 제시>
․ 교수설계의 목표 및 필요조건은 설계 과정이 이루어지기 전에 명시되어야 한다.
․ 교수설계 과정은 점진적으로 수정을 한다.
․ 교수설계 과정은 반복적이고 상호 작용적이다.
․ 교수체제는 모든 구성 요소가 목표를 성취하는 데에서 상호 보완적인 관계에 있을 때
가장 효율적으로 작용한다.
․ 교수체제는 그 체제가 속해 있는 상위 체제와 잘 조화되어 작용하도록 설계해야한다.
․ 어떤 체제의 구성 요소나 절차도 다른 구성 요소나 절차에 영향을 미치지 않고는 수정될 수 없다.

참고자료

· 네이버
· 엠파스
· 다음