전통사회의 유아교육

소개

오늘날과 비교하여 전통사회에서는 유아교육이 어떻게 이루어졌는지 알 수있는 자료입니다.

목차

1. 우리나라의 태교
(1) 태교의 개념
(2) 부성태교
(3) 모성태교
(4) 전통태교가 현대사회의 아동 교육에 어떤 의의를 제공하는가

2. 출산 방법
1. 삼갈기와 금줄치기
2. 금줄치기
3. 왼쪽안기 수유 :

3. 아기행사

본문내용

1. 우리나라의 태교
⇒ 태교는 한국 전통 유아교육의 첫 단계였다. 임신 이전부터 출생 직전까지 실천된 태교는 임신 전의 부모 될 성인들이 자신들의 심신을 건강하게 관리하는 것을 임신할 준비로 생각하였다. 임신한 사실을 알게 되는 순간부터 부성태교(父性胎敎)와 모성태교(母性胎敎)를 실천함으로써 부모가 될 자격을 갖추는 것으로 인정하였으며, 태아기의 심신이 건강한 태내발달을 위하여 부모가 엄격한 태교를 실천하는 것만으로는 충분하게 여기지 않고, 온 가족이 태교 실천을 지원하였다.
(1) 태교의 개념
◈ 태교의 개념은 태교와 관련되는 여러 문헌에서 태내의 태아를 교육하는 것으로 정의하고 있다. 특히, 태아기의 태내교육에 관한 모든 것을 태교라고 본다. 태교에 대한 개념은 적어도 태교의 교육적 개념 여부와 태교수행자, 그리고 태교의 기간에 관한 세 가지 요소가 함께 포함될 수 있을 것이다.
첫째, 태교는 태아기 태아를 위한 교육적 노력이다.
둘째, 한국 전통사회에서는 태교의 수행기간에 임신 이전 임신을 예상하거나 기대하고 준비하는 시기까지를 포함시켰다는 점이다.
셋째, 태교란 모성에게만 해당되지 않고 부성에게도 함께 해당된다고 볼 수 있다.
(2) 부성태교
◈ 부성(父性)기(記) 중 지언교자장(只言敎子章)에 의하면,
특히, 잉태시 부친의 청결한 마음가짐은 모친의 10개월(태아기)에 못지 않게 중요하다...무릇 부모에게 알리고 중매를 통하여 육신을 치른 후에 부부가 되는데, 날마다 공경으로서 서로 대하고 예의를 잃거나 흐트러짐이 없어야 하며, 남녀가 같이 생활하여도 오

참고자료

· 없음