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건강증진론_보건교육과 금연프로그램

지역사회 건강증진론 - 보건교육과 흡연 리포트
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최초등록일 2007.10.25 최종저작일 2007.10
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건강증진론_보건교육과 금연프로그램
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    소개

    지역사회 건강증진론 - 보건교육과 흡연 리포트

    목차

    1. 보건교육의 이해  1
    1) 보건교육의 개념  1
    2) 보건교육의 목표  1
    3) 보건교육의 중요성  1
    4) 보건교육의 일반적 원리  2

    2. 건강행동의 이해  2
    1) 건강행동의 개요  2
    2) 건강행동의 분류  2

    3. 흡연과 건강  3
    1) 흡연과 질병  3
    2) 담배에 대한 통계 및 연구 보고 자료들  3
    3) 담배의 성분  4
    4) 간접흡연  5
    5) 금연전략  6
    6) 금연 보조제  8
    7) 금연 후의 변화  8

    참고문헌  9

    본문내용

    2) 보건교육의 목표(Objective of The Health Education)

    세계보건기구(World Health Organization)가 주최하는 제 1차 보건교육 전문위원회에서는 보건교
    육의 기본목표를 다음과 같이 제시하였다.
    · 지역사회 구성원의 건강은 지역사회의 발전에 중요한 열쇠임을 인식시킨다.
    · 개인이나 지역사회 구성원들이 자기 스스로 자신의 건강을 관리할 능력(Self health ability)을 갖
    도록 한다.

    자신들이 속한 지역사회에 건강문제를 스스로 인식하고 자신들이 해결할 수 있는 문제
    는 해결하려는 노력을 통하여 지역사회의 건강을 자율적으로 유지·증진하도록 하는 힘을
    갖게 하는데 보건교육의 최종목표를 두고 있다.


    3) 보건교육의 중요성

    우리나라의 보건요구도 조사를 보면 전문의의 치료와 일반의의 치료요구는 30%를
    차지한 반면 보건에 대한 무지로 발생한 보건문제는 40%를 나타내었다. 이러한 국민
    의 건강요구 40%는 건강에 관계된 기초지식만 있으면 스스로 해결하거나 예방할 수
    있음을 의미하여 보건교육사업을 필요로 함을 알 수 있다.
    그러나 보건교육사업의 결과는 다른 사업과 같이 양(Quantity)으로 쉽게 표현할 수
    없으며 그 경로가 또한 쉽게 측정할 수 없는 어려움이 있어서 교육을 위한 예산을 책
    정하거나 교육할 시간을 갖기는 어려운 실정이나 일단 성공하면 그 결과는 영구적으
    로 건강유지, 증진의 기본이 되는 것으로 건강을 위한 보건교육사업의 중요성을 강조
    되어야 한다.


    3. 흡연과 건강

    1) 흡연과 질병

    흡연이 유발하는 질환은 암 종류만도 폐암, 구강암, 인두암, 췌장, 암, 후두암, 방광암, 신장암 등 8 가지에 달한다. 또 폐결핵, 폐렴, 독감, 기관지염, 폐기종, 천식, 만성기도장애와 같은 호흡기질환, 류머티스성 심장질환, 고혈압, 폐성 심장질환, 뇌혈관질환, 동맥경화, 대동맥류와 같은 심혈관질환 을 일으키고, 체중미달아, 신생아 호흡장애증후군, 신생아 돌연사증후군 등 소아 질환도 유발한다. 다음은 흡연으로 잘 발생하며 가장 피해가 큰 질환들이다.

    참고자료

    · 서남숙외 8인. 「지역사회건강증진론」. 전남. 젊은느티나무. 2007
    · 동신대학교 건강증진사업지원단. ‘농촌지도소 등 건강증진관련 지역사회자원을 연계한 농촌형 보건소 건강증진사업 모형개발’. 전남. 2006.
    · 송예리아. ‘건강행동에 영향을 미치는 요인’ 서울. 연세대 대학원 석사학위논문. 2004.
    · 심재학. `단계별 금연프로그램 활용을 통한 금연효과 및 유도방안`. 포천.
    · 대진대 교육대학원 석사학위 논문. 2005.
    · http://www.nosmokingnara.org
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