청소년대상 프로그램 개발

소개

청소년 대상으로 한 프로그램 개발입니다.^^

목차

Ⅰ. 프로그램의 대상
1) 청소년의 개념
2) 청소년의 특성
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1) 청소년의 통신어사용의 심각성
2) 청소년의 통신어사용의 문제점
3) 청소년의 통신어 이용사례
4)프로그램의 선정 이유
Ⅲ. 프로그램의 서술 및 구성
1) 프로그램 실시 기관 소개
2) 프로그램의 목적 및 목표
3) 프로그램 일정표
4) 프로그램 진행시 유의사항
5) 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 예산
Ⅴ. 프로그램의 과정 평가
Ⅵ. 프로그램의 사후관리
※ 참고문헌

본문내용

1) 청소년의 개념
청소년이란 아동기와 성년기 사이의 나이또래, 보통 중, 고등학교 시기를 말한다. 만 13세에서 18세의 시기라고 하여 1318 세대라고도 하고 신세대, N세대 등등 다양한 명칭으로도 불려진다. 아동은 아동으로서 부모의 보호를 받으며 성장해 가고, 성인은 자기 자신에 대해 책임을 질 수 있는 나이이다. 그러나 청소년기는 아동기도 아닌, 성년기도 아닌 그 중간의 단계로서 신체적으로는 제 2차 성징을 겪게 되고 심리적으로는 자아정체감이 형성되는 시기이며 여러 가지 내적 혼란을 겪기도 하는 시기이다.
최근 들어 청소년의 가치관이 빠른 속도로 변화되고 있다. 이는 급속한 산업화를 경험한 우리 사회 전반의 변화 속도와도 깊은 관련이 있는데, 이 과정에서 두드러지게 나타나고 있는 현상은 세대 차이이다. 부모와 자녀간에도 생활상, 가치관, 취미 등에서 뚜렷하나 차이가 나타나고 있다.
N세대, Z세대라고도 불리는 10대들은 특히 컴퓨터 문화의 확산으로 인해 정보화 사회의 영향을 크게 받고 있다. 이전 세대에 비해 경제적 풍요로움을 경험하고 있는 청소년들의 소비패턴 또한 무척 다른 형태로 나타나고 있다. 이와 같이 청소년들이 개인적 차원이나 사회적 차원에서 경험하고 있는 변화는 실로 지대하다.
그러나 학연중심의 우리 사회에서 중요시되는 ‘학벌우선주의’에 대한 신념과 맹신은 여전히 지속되고 있다. 입시위주의 교육 및 성공과 출세에 대한 가족과 학교로부터의 강요는 바뀌지 않고 있다. 사회의 변화는 급속히 일어나서 10대를 겨냥한 화장품, 휴대폰, 향수 등의 상품 광고가 넘치고 있고, 게임방, PC방, 노래방, 콜라텍 등 청소년을 유혹하는 상업주의적 속성은 날로 늘어가고 있는 가운데도, 제도교육 부문은 수십 년 전과 비교해 보더라도 크게 달라진 부분이 없다.
청소년들이 겪고 있는 다양한 변화로 인해 청소년들은 자아정체감 형성에 위기를 초래하고 있으며 청소년 집단 간 차이에 따른 갈등 및 세대 간 몰이해를 증가시키는 계기가 되었다.
한국 청소년들이 겪고있는 갈등 중에서 가장 큰 갈등은 당연히 성적, 입시와 관련된 사항일 것이다. 한국이나 일본은 대학입시로 인해 ‘입시지옥’이라고 불릴 정도로 중앙집권적 교육체제 하에 청소년을 옭아매는 제도적 특징을 지니고 있다. 일류주의, 과잉경쟁으로 인한 ‘고3병’이 만연해 있어서 가족과 수험생에게 모두 스트레스로 작용하고 있다. 학생들은 틀에 박힌 학교생활에 대해 만족하지 못하므로 수업시간에 졸거나 딴 생각을 할 때가 많다고 한다. 각 학급에서 절반 이상의 학생이 대학에 진학하지 못하는 것이 우리의 현실임에도 불구하고 소수 엘리트 양성을 위해 다수 학생들의 요구나 희망은 묵살되고 있다. 입시 위주의 교육은 교사로 하여금 학생들의 성적에만 관심을 갖게 하여 교사, 제자간의 인격적 관계를 유지하기 힘들다. 특히 성적이 안 좋은 학생들은 교사와의 관계가 좋지 않아 학교 생활에 흥미를 잃게 되고 학교 밖으로 겉돌게 되는 문제점을 낳기도 한다.

참고자료

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