u-러닝

소개

정보통신기술은 하루가 다르게 발전하고 있다. 정보의 수집, 탐색, 분석 등은 정보사회를 살아가는데 이미 중요한 능력이 되었다. 이러한 정보의 활용을 위해 개인이 이용할 수 있는 정보통신환경은 유선 상의 인터넷 환경을 넘어 빠르게 무선 인터넷 이용 환경으로 변화되고 있다. 나아가 앞으로 수년 내에 언제, 어디서나, 어떤 단말기로도 네트워크에 접속할 수 있는 유비쿼터스(ubiquitous) 시대의 도래를 많은 사람들이 예견하고 있다. 기술의 발전은 놀라울 정도로 빠르게 이루어지고 있음을 알 수 있다. 주 5일 수업제,사교육비 절감을 위한 사이버 가정학습 서비스 시행 등 사회 환경이 변화함에 따라,교육환경,방법에 대한 새로운 패러다임이 필요한 상황이다.

목차

1. 서론
2. u-러닝
2-1. Ubiquitous와 u-컴퓨팅
2-2. u-러닝(유비쿼터스 교육)
3. 기존 e-러닝교육의 문제점 및 개선방향
4. u-러닝 적용 사례
4-1. 국내 u-러닝 적용 사례
4-2. 해외 u-러닝 적용 사례
4-3. 국내외 u-러닝 사례 비교
5. 효과적인 u-러닝을 위한 수업모델
6. u-러닝 교수-학습 모델을 적용한 학습 시나리오
7. 결론 및 시사점
8. 참고 문헌
9. 참고 사이트

본문내용

1. 서론

정보통신기술은 하루가 다르게 발전하고 있다. 정보의 수집, 탐색, 분석 등은 정보사회를 살아가는데 이미 중요한 능력이 되었다. 이러한 정보의 활용을 위해 개인이 이용할 수 있는 정보통신환경은 유선 상의 인터넷 환경을 넘어 빠르게 무선 인터넷 이용 환경으로 변화되고 있다. 나아가 앞으로 수년 내에 언제, 어디서나, 어떤 단말기로도 네트워크에 접속할 수 있는 유비쿼터스(ubiquitous) 시대의 도래를 많은 사람들이 예견하고 있다. 기술의 발전은 놀라울 정도로 빠르게 이루어지고 있음을 알 수 있다. 주 5일 수업제,사교육비 절감을 위한 사이버 가정학습 서비스 시행 등 사회 환경이 변화함에 따라,교육환경,방법에 대한 새로운 패러다임이 필요한 상황이다.
유비쿼터스 컴퓨팅 시대의 도래는 교육현장에 많은 변화를 야기할 것이고, 교육환경은 초•중•고등학교뿐만 아니라 대학교 및 평생교육까지 영향을 끼칠 것으로 보인다. 예를 들어 더 이상 종이로 된 교과서가 필요하지 않을 수 있고 책상, 칠판은 지능화된 디스플레이로 대체될 수 있다. 다른 공간상에서 공동작업도 가능해 질 것이고, 학생들은 학업성취에 따라 다른 교육을 받는 것도 가능해 질 것이다. 이러한 점에서 우선은 유비쿼터스 컴퓨팅이 교육의 미래에 미칠 영향을 보다 체계적이고 장기적인 관점에서 고찰 해 볼 필요가 있다.

2. u-러닝
2-1. Ubiquitous와 u-컴퓨팅
Ubiquitous는 라틴어에서 유래하였으며 ‘언제 어디서나 동시에 존재한다.’ 즉, ‘도처에 널려 있다.(omnipresent)’는 뜻을 가지고 있어 우리에게 마치 공기와 같은 존재로 인식된다.
Ubiquitous-컴퓨팅 환경은 인간이 존재하는 공간과 사물에 다양한 디바이스(칩,RFID 등)를 장착하여,개인이 모든 사물의 정보를 얻을 수 있는 환경을 말한다.

참고자료

· 류영달(2006.12), 유비쿼터스사회에서의 u-Learning 전망과 과제, 한국정보사회진흥원 유비쿼터스사회연구시리즈 제24호
· 박인우,김갑수,김경(2006), u-Class의 구성요소별 기술 현황 및 시사점, 한국교육학술정보원 연구자료 RM 2006-83
· 연승준․박상현․하원규(2004.4), 유비쿼터스 컴퓨팅의 시스템적 함의와 관련기술 동향, 전자통신동향분석(제19권 제2호)
· 이성국, 김완석(2003), 세계 각국의 유비쿼터스 컴퓨팅 전략, 전자신문사
· 임재현(2006.10), 대학에서의 u-Campus 구축, 2006.10, 한국교육학술정보원 연구자료 RM
· 2006-63
· http://blog.empas.com/solarium7/2359378
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· http://cafe.naver.com/elteacher.cafe
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