정부주도대학특성화정책-BK21사업을 중심으로 한 대학 특성화 정책 비판

소개

정부주도대학특성화정책-BK21사업을 중심으로 한 대학 특성화 정책 비판 에 관한 레포트입니다.

목차

서론
본론
1. BK21을 통한 정부의 대학특성화 노력
ㄱ. BK21의 내용
ㄴ. BK21의 주요 사업 내용
① 세계수준의 대학원 육성 사업
②지역대학 육성 사업
③특화사업
④핵심사업
ㄴ. BK21의 성과: 1단계 사업 추진 성과
ㄷ. BK21 2단계 사업의 내용
ㄹ. BK21의 문제점 및 한계: 2007~2012년 BK21 2단계 사업을 중심으로
ㅁ. 실제 BK21의 적용 사례: 숙명여자대학교
결론

본문내용

서론
최근 대학의 특성화 바람이 거세게 불고 있다. 특성화 하지 않으면 재정적 지원을 하지않겠다는 헤드라인의 기사가 신문의 지면을 장식할 만큼 대학기관의 특성화에 대학의 사활이 걸려 있다고 해도 과언이 아니다.
대학의 특성화 노력으로는 해외 교육기관과의 연계, 자체 연구기금 조성과 같은 대학 자체의 특성화 노력도 상당하나 대학 재정의 열악함등으로 인해서 막대한 재정지원이 뒤따르게 되는 정부의 정책이 특성화 방안에서 큰 비중을 차지하고 있다. 대학 자체의 연구기금등의 재원을 마련하기 힘든 대부분의 사립대학의 경우 정부지원분야를 중심으로 하여 특성화노력이 이루어지고 있다. 이는 대학 발전 방향의 획일성, 국공립대에 대한 편중등의 부작용을 가지고 있으나, 우수 연구 능력을 갖춘 대학에 대해서 정부가 적극적으로 정책적지원을 한다는 면에서 그 가치를 높이 평가할 수 있다.
이와 관련된 대표적인 교육정책으로는 BK21 사업, NURI 사업, 수도권대학 특성화 사업등을 들 수 있다.
이 중 전국대학을 대상으로 과학기술분야, 인문사회분야, 전문대학원 분야로 폭넓게 대학의 특성화를 지원하는 정책으로는 BK21을 들 수 있다. 21세기 지식기반사회를 주도할 창조적 고급 인력 양성을 목표로 하는 본 정책은 대학특성화 정책중에서 가장 큰 비중을 차지하고 있다고 볼 수 있다.
본론
1. BK21을 통한 정부의 대학특성화 노력
ㄱ. BK21의 내용
21세기 지식기반사회 대비 고등인력양성사업(Brain Korea 21) 의 약자로 지식기반사회를 주도할 창조적 고급인력을 양성하기 위하여 세계수준의 대학원 및 지역우수대학 육성을 주요내용으로 하는 시행계획이다.
세계수준의 대학원을 양성하여 연구수준을 향상시키고, 지역산업의 수요에 따라 대학교육을 연계함으로써, 지식기반사회를 대비한 고등인력을 적극적으로 양성하기 위한 정책이다.
BK21 1단계 사업은 5년간 총 1조 4천억원을 투자하여 경쟁력을 갖춘 대학에 집중 지원하여 해당분야를 단기간에 높은 수준으로 끌어올리는 것이 본 정책의 목표이다.

참고자료

· 주간동아 (2006.05.16)
· 한국 일보
· 조선 일보
· 동아 일보
· 한국학술진흥재단
· (www.bnc.krf.or.kr)
· 숙명여자대학교 BK21 사업단
· 국가 인적자원투자정책에 관한 연구:BK21 사업을 중심으로
· (고려대 경영대학원, 문택수, 2001)
· BK21 사업; 사업 당사자가 보는 BK21 사업의 장단점
· (한국공학교육기술학회, 윤종규, 2004)
· BK21 사업; 고등인력 양성사업 Bk21 사업의 문제점과 개선 방안
· (한국공학교육기술학회, 선우명호, 2004)