[영어조기교육]영어 조기교육의 실태와 문제점 그리고 개선방안(A+)

소개

영어 조기교육에 관해 자세하고 세밀하게 정리한 레포트 입니다.
지난학기 교육학 과제물로 20점 만점에 20점 받은 자료입니다.
영어 조기교육에 관련 레포트를 작성하시거나 자녀의 영어교육에 관해 고민하고 계신분들에게 많은 도움 되실겁니다.

목차

< 영어 조기교육의 실태와 문제점 그리고 개선방안 >

1. 서 론

2. 본 론
1) 영어조기교육의 정의
2) 영어조기교육의 이론적 배경
3) 영어조기교육의 실태
(1) 사례(한국의 일반적 조기교육의 실태)
(2) 영어조기교육의 실시현황
4) 영어 조기교육의 찬성론
5) 영어 조기교육의 반대론
6) 영어 조기교육의 문제점
7) 영어 조기교육의 개선방향

3. 결 론

- 참 고 문 헌 -

본문내용

1. 서 론
요즈음 영어는 의사소통의 수단으로 점점 그 중요성이 증대되고 있으며, 국가간의 교류가 빈번해짐에 따라 정치, 경제, 문화면에서 상호의존성 또한 더욱 커져가고 있다. 그리하여 이를 위해서는 반드시 적절하고 올바른 영어교육이 이루어져야한다(이유정,2003). 영어 교육에 한가지의 방법으로써의 영어 조기교육이 소기의 성과를 거두려면 그에 대한 타당성 평가, 영어 조기교육에 영향을 미치는 여러 변인에 대한 총체적 조감, 초등영어교육의 실태 파악 그리고 제기된 문제점을 해결 할 수 있는 개선방안 등에 관한 다양하고도 지속적인 연구가 필요하다(오경아,2003). 따라서 본 논문은 영어 조기교육에 관한 여러 가지 이론적 고찰을 통해 영어 조기교육의 실시에 대한 타당성을 확인하고, 우리나라 영어 조기교육의 실태를 파악하여 문제점과 개선방안을 제안하고자 한다.


2. 본 론

1) 영어조기교육의 정의
영어 조기교육에 대한 논의에 앞서 영어 조기교육에 대한 정의를 분명히 해야 할 필요가 있다. 모국어를 습득하는 경우에는 조기라는 말이 대개 출생 후부터 36개월까지의 시기를 가리키며 이중 언어나 2언어로 영어를 습득하는 경우에도 거의 비슷한 연령층을 가리킨다.
Rivers(1981)에 따르면 조기 언어교육이란 모국어 이외의 언어를 배우는 경우를 지칭하며 12세 이전의 아동들에게 언어를 가르치는 경우를 의미한다. 이처럼 외국어 교육과 영어 교육에 ‘조기’라는 용어를 첨가하여 사용하지만 ‘조기’라는 용어에 외국어 학습의 시작 연령이 분명히 제시되는 것은 아니다. Brumfit에 따르면 외국어 학습을 시작하는 연령은 개인에 따라 다르고 사회적, 국가적 환경에 따라 다르지만 ‘조기’라는 말은 학교교육을 시작하는 연령을 고려하여 성인들의 보호를

참고자료

· - 최순자역 / 조기교육론 / 서림문화사 / 2000
· - 조용태역 / 포테이지 조기교욱 프로그램 / 특수교육 / 1993
· - 김강일 / 평생 성적,초등 4학년에 결정된다 / 예담프랜드 / 2004
· - 신의진 / 아이의 인생은 초등학교에 달려있다 / 중앙M&A / 2004
· - 신의진 / 신의진의 자녀교육 베스트 컬렉션 / 랜덤하우스중앙 / 2005
· - 공병호 / 영어만은 꼭 유산으로 물려주자 / 21세기북스 / 2006
· - 박정 / 조기유학 보낼까 말까 갈까 말까 / 을유문화사 / 2001
· - 김화경 / 죽도 밥도 안된 조기유학 / 새로운 사람들 / 2004
· - 송순호 / 조기유학,절대로 보내지 마라 / 사회평론 / 2001