21세기 중등학교 국어교육이 나아가야 할 방향

소개

[교과교재연구 및 지도법] 레포트 입니다.
21세기 중등학교 국어교육이 나아가야 할 방향에 대해 논한 글입니다.

목차

1. 서론
2. 국어교육의 모습과 반성
3. 국어교육이 나아가야 할 방향
1) 살아있는 국어수업
2) 빠른 세상에 느린 교육
4. 마무리

본문내용

변화가 그리 심하지 않은 시대나 사회에서는 교육에서 창조보다는 적응이 강조된다. 시대나 사회가 변화보다는 적응을 더 크게 요구하기 때문이다. 적응 교육에서는 기존 지식과 정보의 기억이 강조된다. 그러나 변화가 심한 시대나 사회에서는 적응 교육보다는 창조 교육이 더 중요시된다. 그리고 창조 교육에서는 기존 지식과 정보의 기억이 아니라 새로운 지식과 정보의 창출이 더 강조된다.
우리가 살고 있는 또 앞으로 살아갈 시대는 정보 사회, 또는 지식기반 사회라 불리기도 한다. 이런 지식 및 정보 중심의 사회에서는 지식이나 정보 그 자체의 기억은 별로 중요하게 여겨지지 않는다. 이미 컴퓨터의 사용으로 지식이나 정보의 보존이 무한 정도로 가능해졌기 때문이다. 그 대신 지식·정보 사회에서는 사고력이라고 부를 수 있는 능력 즉 지식을 효율적으로 다루는 능력이나 새로운 지식을 창출해내는 능력이 강조된다. 그런데 문제는 이런 사고력을 교육에서 어떻게 길러줄 것인가 하는 점이다. 어쩌면 교육은 바로 사고에 관한 활동이라고 할 수 있을 것이다. 사고는 인간 고유의 특성이며 더 나은 사회를 지향하는 교육의 핵심이다. 그런데 이토록 중요시되는 사고 교육이 실제 교육 현장에서 제대로 구현되지 못하고 있다. 때문에 여기서 과거 국어교육을 반성해보고, 사고력을 증진시키기 위한 국어교육의 방향을 모색해보고자 한다. 그를 통해 21세기 중등 국어교육이 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다.

참고자료

· 노명완, “국어교육과 사고력”
· 김대행, “국어교육의 방향”
· 김수업, <국어교육의 바탕과 속살>, 나라말
· 이우경, <교과서를 내던져 버린 살아있는 국어수업>, 해오름