학교와 청소년 교육

소개

청소년 교육개론 강의에 제출한 레폿 입니다.

체계적으로 정리되어 있어 보기 편하실 겁니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 교육적 기능
2. 교사 - 학생 관계
3. 학생에 대한 교사의 지각
4. 교사에 대한 학생의 지각

* 참고문헌 및 참고 홈페이지

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 흔히 우리의 희망이라고 하며, 미래의 사회를 구성하는 사회의 구성원들이다. 이러한 청소년들이 사회에서 필요한 구성원으로서 자신의 역할을 다하기 위해서는 다양한 교육들이 필요하다. 우리나라에서 청소년들의 교육시키는 가장 큰 교육의 장은 바로 학교이다. 우리나라의 청소년들은 하루의 반 이상의 시간을 학교에서 보내고 있으며, 교육 역시 학교를 중심으로 이루어지고 있다. 그렇기 때문에 우리는 학교와 청소년교육의 연관성에 대해서 생각해 볼 필요가 있다.
이번 장에서는 첫째, 학교의 다양한 교육적 기능 중에서 문화유산의 기능, 사회화의 기능, 사회적 지위의 결정 기능, 지역사회의 복지 및 발전 기능에 대해서 살펴보도록 한다. 둘째, 학교에서 청소년들이 가장 많은 시간을 보내는 교사와의 관계에 대해서 사회심리학 이론에 기초하여 교사-학생 상호작용의 특징이 무엇인지, 학생에 대한 교사의 지각은 무엇인지, 교사에 대한 학생의 지각은 무엇인지를 살펴보도록 한다. 셋째, 급속하게 변화하고 있는 교육환경이 청소년문제에 어떤 영향을 미칠 수 있는지를 살펴봄으로서, 가정의 교육적 기능의 약화 문제, 대학입시의 문제, 학교교육의 문제 등을 진단하고 이러한 것들이 청소년문제의 야기에 어떠한 역할을 하고 있는지, 교육환경 개선에는 어떠한 노력이 있는지를 살펴보도록 한다. 마지막으로 넷째, 교육환경의 개선의 노력으로 볼 수 있는 대안학교에 대하여 살펴보도록 한다.

참고자료

· 이영자, 진규철 공저, 2000, 교육사회학, 학문사
· 김동환, 양낙진 공저, 2002, 교육사회학, 상조사
· 김경식, 박전애, 안상헌, 윤주국 공저, 2002, 교육사회학, 교육과학사