대안학교에 관하여

소개

교육사회학에서 대안학교에 관한 조 발표문입니다.

목차

1.대안학교의 개념
2.대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학교의 실천 사례
6. 국내 대안학교의 특징
7. 한국 대안학교의 과제

본문내용

1.대안학교의 개념
(1) 대안학교 대념 정립의 필요성
-대안학교가 우리나라에 본격적으로 환산된 시기는 일반적으로 1990년대 이후이고, 2006년 현재 명명되어지는 곳만 80여개가 되지만 그 개념이 명확하지 않다.
-올바른 대안학교에 대한 개념화의 작업이 이루어져야 함
(2)대안학교 개념 혼란의 양상
1)‘대안’이라는 용어속에 내재된 혼란
-사전적 의미: ‘(무엇을) 대신할 案(안)’을 의미하며, 양자택일의 상황에서 기존의 것 대신에 선택할 수 있는 것을 말함
-기존의 교육적 관행에 대한 대안의 다양성/‘대안’의 의미에서의 다양성 혹은 복수의 개념
때문에 개념 도출에 대한 문제가 발생함.
-‘대안’의 다양성
기존의 학교 관행에 대해 반대할 대상의 다양함
대안의 다양성에서 오는 다양성(반대의 대상에 대처할 대책의 다양함)

참고자료

· 없음