[교육]루돌프 슈타이너 ppt

*윤*
최초 등록일
2007.06.11
최종 저작일
2006.01
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루돌프 슈타이너에 대한 ppt입니다.

목차

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본문내용

1. 슈타이너는 인간에 대한 통합적인 이해를 바탕으로 육체, 영혼, 정신세계에 대한 인식을    새롭게 봄.

2. 일생을 통해 0~7세, 7~14세, 14~21세의 세 단계를 거치면서 인간의 네 가지 구성체인    육체 (물질체), 생명체(에테르체), 감정체 (아스트랄체), 자아의 탄생이 이루어짐. (슈타이너는 인간 발달현상에 대해 ‘성숙’이나 ‘발달’ 표현보다 ‘탄생’이라는 단어를 사용함)

3. 인간발달단계를 7년 주기로 구분하고 각 단계마다 성취되어야 할 교육목표와 적합한 교육방법 및 교육과정을 제시함.

① 제 1 구성체. 물질체 
• 초감각적 영역에서 확대하여 인간존재의 본질을 파악하는 것
• 인간 안에 감추어진 신비를 인식하는 물질적 근거
• 물질적 육체를 통해 인간은 내부기관의 무기질 세계와 연결을 유지함
• 인간이 외부세계로부터 자극을 받아들인다는 점에서 인간의 영혼적 존재의기초가 됨

② 제 2 구성체. 에테르체 (Etheric-body)
• 살아있는 몸이 분해되지 않는 것은 성장하고 지속되는 알 수 없는 힘이 작용하고 있는데    이는 인간이 식물과 공통적으로 가지고 있는 것
• 에테르체는 인간의 기억력뿐만 아니라 성장과 재생의 힘을 책임짐
• 살아있는 모든 것은 에테르체를 가지기에 에테르체를 생명체라고 하며 물질체의 형태를     보존하는 작용을 하기 때문에 형성능력체라고 하기도 함

부분적으로 신체의 일부가 붕괴되고 파괴되는 것은 뼈나 이에 작용하는 에테르체가 약화    되었기 때문
• 슈타이너는 에테르체를 ‘물질체의 건축가, 물질체 안에 사는 거주자’라고 부르며, 물질체    를 ‘에테르체가 표현된 이미지’라고 부름
  
③ 제 3 구성체. 아스트랄체 (Astral-body)
• 자아처럼 이상을 추구하고 목적을 지향하며 의식의 근처에서 공감반감의 작용을 주재    하면서 넓은 의미에서의 감정을 일으킴
• 슈타이너는 이 단계에서 인간 이성의 판단력의 발달을 인정
• 인간은 외부로부터 가져온 인상을 자신이 내면세계로 경험함

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