[교육]교육기회 불평등

소개

교육기회 불평등에 관한 레포트 입니다.

목차

서론
본론
-교육불평등의 원인과 실태
1)사회.계층간 불평등
2)지역간불평등
3)장앵에 따른 교육 불평등
결론

본문내용

Ⅰ서론
교육 불평등
교육은 가치를 추구하는 활동이다. 즉, 사람들이 가치 있는 것들을 성취할 수 있도록 도우는 활동인 것이다. 어떤 가치에 입각하여 교육이 의도하는 목적이나 방향을 정하고 그것을 실현하기 위해 교육내용을 선정, 조직한다. 거기에 교육적으로 바람직한 방법을 선택, 적용하고 교육의 결과를 어떤 기준에 의해 평가하는 과정인 것이다. 이러한 교육의 양적 팽창은 전 세계적으로 급속한 속도로 진행되어 학교교육의 기회도 과거에 비해 많이 확대되어 있으며, 국내. 외의 많은 사람들의 관심을 끌고 있다. 그 중에서도 오늘날 교육의 평등에 관한 문제가 두드러진다 할 수 있다. 교육이 일부 사람들의 특권적 전유물이었던 시대는 이미 지나갔으며 오늘날 교육이란 누구나 모두 향유하여야 하는 하나의 기본적인 권리라는 인식이 세계적으로 확산되어 있는 것이다.
교육의 평등은 ‘교육기회(성별, 거주지, 사회.경제적 지위 등)에 있어서의 평등이다’라고 말하기도 하고 ‘교육과정(교육시설이나 교사의 능력정도, 교육과정의 조건 등)에 있어서의 평등이어야 한다’ 라는 학자도 있다. 또 교육의 평등개념을 보다 넓혀 ‘교육의 평등은 교육의 결과(이는 학교간 지역간의 격차를 해소하고자 하는 노력으로 오히려 불평등을 가져오기도 한다.)에서의 평등이어야 한다’라고 주장하는 학자도 있다.
어찌 되었든 오늘날 모든 인간이 교육에서의 평등한 권리를 누려야 한다는 것에 즉, 교육평등에 대부분의 사람들이 동의하고 있음은 사실이다.
교육을 받을 기회가 능력에 따라 분배되고 그 결과에 따라 사회계층이 형성되기 위해서는 교육의 기회가 지역별, 성별, 계층별로 고르게 분배되어야 하며 개인의 배경 요인인 귀속적 요인에 의해서가 아니라 업적 요인에 의해 사회적 지위가 분배될 때 균등은 이루어지는 것이다.
그러나 이와 같은 인식과 기회의 전례 없는 보급에도 불구하고, 현재 모든 사람이 빠짐없이, 그리고 똑같이 학교교육을 받는 혜택을 누리고 있는 것은 아니다. 학교교육의 문호가 비록 과거에 비하여서는 훨씬 널리 개방되어 교육의 접근이 상당이 용이해졌다고는 할지라도, 아직 갖가지 제약(성별, 인종별, 지역별, 가정배경별)으로 인하여 교육받지 못하고 있는 사람들이 적지 않는 실정에 있다. 그리고 이러한 기회제한의 폭과 차등의 정도는 대개 초등에서 중등, 그리고 고등교육으로 교육단계가 올라 갈수록 심화 되는 듯하다.
모든 국민은 균등하게 교육 받을 권리가 있음에도 불구하고 현재 우리나라 안에 지역간, 계층간 교육 기회가 균등하게 제공되지 못해 왔으며 장애아를 위한 교육기회 역시 불균등하게 제공되어 왔다. 우리의 교육기회 불평등은 계층 간 불평등이 심하고 학습부진아들과 정상아들간의 교육기회 불평등, 장애인과 영재, 학교 간 교육여건의 불평등으로 요약 될 수 있다. 이러한 불평등은 결과적으로 교육에 대한 불만 계층을 양산하는 결과를 초래하여 교육에 대한 불만 계층으로 확대되어 사회 전체를 불안정하게 만들 수도 있다는 차원에서 앞으로 시급히 시정되어야 할 문제로 보인다. 청소년들에게 교육이 불평등하게 주어지는 환경적인 요소들을 살펴 크게 계층 간 불평등과 지역에 따른 불평등, 그리고 교육제도에 있어서 불평등의 측면에서 교육 불평등의 원인과 실태를 파악해 보겠다.

참고자료

· 없음