간호상담사례 보고서(정신)

소개

대상자의 언어적(비언어적)행동
학생의 언어적(비언어적)행동
학생 반응의 이론적 근거
의사소통과정에 대한 평가 및 분석

로 나누어서 표로 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

대상자의 언어적
(비언어적)행동(휴게실 컴퓨터에서 한컴타자 연습하고 있음)

학생의 언어적
(비언어적)행동어? 타자 연습하고 계시네요? 정말 열심히 하시는데요?

학생 반응의
이론적 근거관찰한 느낌 표현

의사소통과정에 대한
평가 및 분석간호학생이 느낀 것을 표현한다.

대상자의 언어적
(비언어적)행동나도 선생님처럼 타자 속도가 빨랐으면 좋겠어요. 정말 부러워요
(부러운 듯)

학생의 언어적
(비언어적)행동**회원님도 집에서 열심히 연습하시면 충분히 저처럼 빨리 치실 수 있을 거예요. 저도 컴퓨터 처음 배울 때 회원님보다도 못쳤는데 꾸준히 연습하니까 금방 실력이 늘더라구요.

학생 반응의
이론적 근거자기노출

의사소통과정에 대한
평가 및 분석간호학생 자신의 사고 ,감정, 행동 등을 노출하는 것이 대상자에게 이롭다고 판단될 때, 대상자의 질문에 방응하거나 자신의 경험을 대상자와 나누는 것이 유익하다고 생각될 때 일어난다.

참고자료

· 없음