[인문]나, 인간, 그리고 교육이란 무엇인가?

소개

교육학 개론 시간의 레포트 입니다.
그리고 맨 마지막장에 단원별로 요약도 했습니다.

목차

1. 나, 인간이란?
*거울 속의 자기 *샐러드와 같은 인간관계
*‘현대’라는 시대에 살아간다는 것 *삶의 방식
*현대인의 마음 고민 *인간의 수치심
*슬픔 (애도)의 심리 *인간의 잔학성
*인간에 대한 연민 *신뢰의 메커니즘
*성행동의 대뇌화

2. 인간을 키운다는 것
*가장 중요한 유산, 인간교육 *건강한 아이
*세살 버릇 여든 간다 *잘 노는 아이가 잘 사는 어른 된다
*왜 어린이들이 스스로 목숨을 끊을까? *의존에서 자립으로
*콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다.

3. 교육이란?
*교육과 억제기능 *태교에 대한 이해
*학교교육과 가정교육 *정서교육을 어떻게 할 것인가?
*남녀차와 교육 *가상현실, 가상공간과 교육
*교육의 궁극적 목표: 자아실현 *종착역 없는 전차역: 인격형성

4. 자식과 부모
*마음의 고향, 어머니, 아버지 *자녀교육의 근원, 부모공경
*부부가 대처해야 할 과제 *부모와 자녀
* “자식을 둔 죄”가 아니라 *모자의 정신건강
*아버지의 길

5. 성공적인 학습을 위해
*학습의욕을 키우는 방법 *학습의욕의 심리
*요구수준과 학습의욕 *꾸중하는 법, 칭찬하는 법
*자신감의 가치 *기대의 효과
*의욕을 키우는 학교 *학습의 습관화

6. 어른이 된다는 것
*어른이 된다는 것 *인간에 있어서 성숙이란?

본문내용

1. 나, 인간이란?

-거울 속의 자기-
에스컬레이터를 타고 올라오면 옆벽에 커다란 거울이 걸려 있다. 거의 대부분의 사람들은 자신의 모습을 곁눈으로 얼핏 쳐다보고는 자신의 몸을 가다듬는 것을 볼 수 있다. 머리카락을 다듬는 사람, 옷매무새를 가다듬는 사람, 넥타이를 바로 하는 사람, 눈을 비비는 사람, 동작은 가지가지인데 시작하는 계기는 거울을 보고서이다. 동물의 경우는 어떨까? 원숭이에게
거울을 보이는 실험이 있었다. 그들은 ‘한 마리만 본 적이 없는 놈이 섞여 있는 것이 아닌가?’ 하고 패닉 상태에 빠진다. 그러면 그들에게 얼마 동안 거울을 빌려주면 어떠한 일이 벌어질까? 거울을 쭉 쳐다보면서 자신의 허리를 만지거나 얼굴이나 입 속을 조사해보기도 하는 동작이 늘어간다. 그런 가운데 거울 속의 주인이 자기란 것을 이해해 가는 것 같다. 침팬지 이외의 동물은 어떨까? 여러 종류의 동물들에게 거울을 보도록 하고 연구자들은 이들을 관찰하였다. 그 결과, 침팬지뿐만 아니라 ‘숲 속의 인간’이란 뜻을 가진 오랑우탄도 거울에 비친 자신을 이해할 수 있음을 알았다. 현재 지구상에 존재하는 생물 가운데 자신을 인식할 수 있는 것으로 알려진 것은 침팬지와 오랑우탄 그리고 우리들 인류뿐이다. 왜 다른 많은 동물들은 거울에 비친 자신의 모습을 이해할 수 없는 것일까? “아마도 그들에게 ‘자기’라는 관념이 없기 때문”이라는 것이 현재까지의 정설로 되어 있다. 자기의 관념을 갖지 않는 동물들은 주인공이 없다. 그러한 그들에게는 추억이란 단지 눈앞을 통과해 가는 각양 영상의 다발에 지나지 않은 것인지 모른다. 사람이 거울을 쳐다보는 것은 자신의 존재를 알고 있기 때문이다. 거울 속의 얼굴이 타인의 것이 아닌 것을 확신하고 있기 때문이다. 우리들 인간에 있어서 거울이란 자기 자신과 대면하기 위한 창문이다.
인간은 누구나 자신이라는 타인을 한 사람씩 등에 지고 걷는 것이다.

참고자료

· 없음