[교육행정]교육행정조직론에 관해

소개

교육공학 시간에 배웟던 내용입니다.

목차

제1절 조직의 개념

제2절 조직의 원리

제3절 조직의 분류

제4절 조직의 형태

제5절 교육행정조직의 동기이론

본문내용

1. 조직의 의의
인간은 조직을 떠나 살 수없으며 각종 조직에 직․간접적으로 관계되어있다.
① 조직의 예
가정, 학교조직, 기업조직, 정치조직, 정부조직, 국제조직 등의 사회조직 산재
→ 현대사회는 조직사회
② 조직의 순기능&역기능
인간들은 조직을 통해서 개인들의 욕구를 충족시켜 사회와 국가를 발전시키기도 하지만 인간이 만들어 놓은 조직에 의해 지배당하고 구속당하기도 한다.
③ 에치오니
“...인간들 대부분은 조직 속에서 죽게되며, 매장될 때에는 가장 큰 사회조직인 국가의 공식적인 허가를 얻어야 한다.”
④ 사이몬
조직이란 인간들의 습관을 형성하고 생활의 질을 발전시키는 힘을 제공할 수 있는 환경자체를 갖고 있기 때문에 인간에게 중요하다.
⑤ 헨클러
▶ 조직은 운영 그 자체보다 설계와 계획을 의미한다
▶ 조직이란 조직의 목적에 이르는 수단을 의미한다
▶ 조직 구성원들의 계속적인 과업수행이다.

2. 조직의 개념
① 가우스
조직이란 여러가지 기능과 책임의 분담을 통하여 합의된 목적을 수행하기위한 인적 구성원의 배치이다.
② 버나드
조직이란 일정한 목적을 실형하기 위하여 두사람 이상의 협력자들이 업무를 분담하고 일정한 권위 하에 권한의 이양과 의사소통에 의해 연락․ 조정 및 통제를 기초로 하여 형성된 활동체제이다.
③ 에치오니
조직이란 일정한 환경하에서 특정한 목표를 추구하며 이를 위하여 일정한 구조를 형성하는 사회적 단위
④ 샤인- 조직이 갖는 보편적 특성
ㄱ) 외부환경과의 부단하고 다원적인 상호작용을 하는 개방체제
ㄴ) 역동적으로 상호작용하는 많은 하위체제로 구성

참고자료

· 없음