목표모형과 내용모형

*미*
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2007.03.24
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2007.01
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소개글

교직레포트로 책을 읽고 목표모형과 내용모형에 대해 정리하고 비교한것인데 책 제목은 기억이 안나네요^^

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 기본모형(Ⅰ) : 목표모형
(1) 종합적 교육과정 이론
(2) 교육목표 분류학
(3) 교육목표의 행동적 진술

2. 기본모형(Ⅱ) : 내용모형
(1) 지식의 구조
(2) 탐구와 발견
(3) 두 모형의 근본적 차이


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1918년에 보비트는 ‘교육과정’이라는 책을 내고 1920년경 교육과정이 교육학의 전문분야로서 체계적으로 연구되기 시작하였다. 1949년에 타일러는 자신이 활발하게 참여했던 ‘8년 연구’의 경험과 그 이전의 교육과정 연구들을 종합하여 이른바 ‘종합적 교육과정 이론’이라고 부를 만한 것을 제시하였다. 이로 말미암아 우리는 교육과정을 보는 하나의 기본모형을 가지게 되었다. 이 모형은 교육과정의 ‘고전모형’이라고 불리워질 만큼 이름에 손색이 없는 거의 유일한 교육과정 모형으로 받아들여지고 있다. 1960년 브루너는 우즈 호울 회의의 종합보고서에서 ‘지식의 구조’라는 교육과정의 새로운 원리를 제시하였다.
이하 밑에서는 양자사이의 관련을 분석하면서, ‘지식의 구조’라는................

참고 자료

없음
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