[평생 교육]평생교육론-전 생애에 걸친 교육 8000자 논문

소개

평생교육론에 관한 8000자 논문입니다. 400자 원고지 20장이 정해진 분량이었지요.
서론과 결론은 본인이 썼고 본문은 여러 참고문헌과 논문을 참조하여 재구성했습니다.
여러 항목화된 사항들이 응집력 있게 엮여 매끄러운 글을 만들기 위해 노력했습니다.

목차

1.서론
2.평생교육의 대두 배경,
3.개념과 의의,
4.필요성,
5.가정 교육과의 연계성,
6.바람직한 방향(지향점)
7.평생교육 실현의 가장 효과적 매체인 원격교육

본문내용

일단 논문의 주제,‘인간과 교육’에 대해 생각해보면 가장 기본적으로 이러한 연결고리를 떠올릴 수 있다.‘교육’이란 ‘인간’에게 이루어지는 것이고 인간은 각 시기와 과업에 알맞은 ‘교육’을 받음으로써 성장한다.다시 말해서 인간은 교육을 통해 다른 동물과 구별 되어진다고 말할 수 있다.또한 이렇게,교육을 받음으로 인해 비로소 인간됨이 형성된다고 본다면 교육을 받을 수 있는 권리는 인간 전 생애에 걸쳐서 보장받아야 하는 권리인 것이다.그러나 안타깝게도 ‘교육’이라 하면 ....(후략)....
교육은 학습이 이루어지는 시간, 장소, 방법에 구애됨이 없이 학습과 관련된 모든 활동으로 보아야 한다. 그러나 지금까지 우리는 지나칠 정도로 교육을 학교교육에 의존하면서 학교교육의 중요성만을 강조해왔다. 이러한 결과, 학교교육의 한계가 드러나게 되면서 여러 가지 제도교육의 병폐가 사회문제로 대두되었고 사회경제적 변화와 함께 증가하는 일반 학습자들의 사회적 요구에 의하여 평생교육에 대한 관심이 높아지게 되었다.이것처럼 평생교육은 사회변화와 맥을 같이하여 발전하고 있다.사회변화의 규모는 좁게는 가정으로부터 넓게는 국제적 수준에 이르기까지 매우 다양하다.결국 평생교육은 새로운 시대의 변화에 부응하기 위해서 발생되었다고 할 수 있다.(중략) 또한 평생교육은 교육기회균등의 일환으로 등장했다고 할 수 있다.학교 교육의 한계성에서 비롯된 학교의 문호개방과 보상교육 정책에 뒤이은 정책이 곧 평생교육인 것이다.
1.이러한 평생교육을 어떻게 정의해야 할 것인가.
간단히 말하면 평생교육이란 말 그대로 ‘평생에 걸친 교육’으로서,사람은 (후략)

참고자료

· 없음