[특수교육/특수교육과정/특수학교 교육과정]특수교육의 개념과 특수교육과정(치료, 직업, 통합) 및 특수학교 교육과정에 대한 이론적 고찰

소개

특수교육과 교육과정(치료, 직업, 통합) 및 특수학교 교육과정에 대한 내용을 정성을 다해 작성하였습니다.
레포트 및 논문작성에 많은 도움이 될 것이라 확신합니다.

목차

1. 특수학교 교육과정의 근거
가. 특수학교 교육과정의 변천
나. 특수학교 교육과정의 특수성

2. 특수교육의 교과교육 교육과정
가. 교과교육의 특수성
나. 기능적 교과 및 생화기술교육과정
다. 국가 수준 교과 교육과정

3. 치료교육 교육과정
가. 치료교육 관련서비스
나. 치료교육 교육과정의 내용

4. 직업교육 교육과정
가. 특수학교 고등부 직업교과
나. 전환교육

5. 통합교육을 위한 교육과정

본문내용

◦특수교육이라 함은 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 특수교육∙치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다.

◦교육과정이란 특수교육의 특수성을 살리는 방법의 하나로 장애를 가진 특수아동에게 가르칠 내용과 가르치는 방법과 가르치는데 사용되는 매체 등을 차별화 하는 것으로 이러한 내용과 방법 매체 등을 포괄적으로 교육과정이라 한다.

1. 특수학교 교육과정의 근거
가. 특수학교 교육과정의 변천
◦최초의 국가수준 특수학교 교육과정은 1967년 4월 15일. 문교부령 제 181호로 공포된 맹학교 교육과정과 농학교 교육과정이 수립
◦1949년 제정된 교육법 제 155조 규정에 근거 대학, 사범대학, 교육대학, 전문대학, 각종 학교를 제외한 각 학교의 교육과정을 교육부 장관이 정한다고 되어 있으며 7차례에 걸쳐 만들어졌다.

참고자료

· 없음