미래사회와 교육개혁

*지*
최초 등록일
2018.01.27
최종 저작일
2018.01
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목차

1. 교육개혁의 개념과 접근방법
2. 미래에 대한 예측
3. 해외 교육개혁의 추세
4. 한국의 교육 개혁

본문내용

교육개혁의 개념과 특징
- 교육개혁의 개념
교육개혁은 교육의 목표, 내용, 방 법, 교육제도 등 교육과 관계된 여러 가지를 매우 폭 넓게 포함시켜 일정한 목적을 가지고 바꾸는 것을 의미한다. 이러한 경우는 가정교육, 학교교육, 학교 밖의 사회교육이나 평생교육뿐만 아니라 학제, 입시제도, 교육과정, 교사 양성제도 등이 모두 포함되며, 때로는 사회의 가치관이나 학교졸업생의 취업문제 등의 교육과 관련된 사회문제가 포함되기도 한다.
- 교육개혁의 특징
① 교육의 의미가 넓어서 교육과 교육이 아닌 것을 구분하기 어렵다. 교육문제가 아닌 사회문제가 교육개혁의 대상이 되면 교육개혁은 잘 진행되지 않는다.
ex) 졸업생의 취업문제, 대학입시 과열
② 교육개혁은 대부분 바람직하다고 생각하는 몇 개의 대안 중에서 어느 하나를 선택해야 하는 정책의 문제인 경우가 많다.
③ 교육은 장기적인 시간이 경과한 후에 효과가 나는 사업이기 때문에 당장 눈에 보이는 결과를 바라고 교육개혁을 할 수 없다. 이러한 특징들 때문에 이제까지의 교육개혁이 눈에 띌 만한 성과를 거두지 못했다.

<중 략>

① 인구변동에 의한 교육개혁 : 인구변동은 교육의 목표, 방법, 내용, 제도 등 모든 면에서 영향을 준다.
ex) 베이비붐 시절의 콩나물교실, 노인들을 위한 평생교육체제로의 전환 등
② 기술변동 : 인쇄술의 발달은 학생발표를 주로 하는 교육으로 발전하는 데 결정적 역할을 했다. 통신기술의 혁명적인 발달로 학생들이 정보를 용이하게 획득하게 된 것도 교육을 크게 변화시키고 있다. 특히 컴퓨터의 보급은 재택 수업 등 교육제도에 커다란 변화를 초래하고 있다.
③ 전반적인 환경의 변화 또는 산업의 발달에 따른 경제적 수준 및 생활수준의 변화 : 특히 경제적 수준의 향상은 교육의 질과 제도, 교육 자료의 공급, 교육시설의 변화에 결정적인 영향을 준다. ex) 환경 변화의 예: 농경사회가 산업사회로 변화, 천재지변 또는 전쟁으로 사회 환경이 크게 변하는 것

참고 자료

교육사회학의 이해
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