언어장애

소개

제가 직접 작성한 레포트입니다.
많은 도움이 되실거에요.

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 언어장애란 무엇인가
1. 말-언어장애 정의
2. 유 형
Ⅲ. 언어장애 아동의 감별진단
1. 감별진단
2. 특수장애의 언어 특성
3. 단순언어장애
Ⅳ. 언어장애 평가
1. 평가의 일반적 원칙
2. 언어 평가 과정과 검사도구
V. 말-언어지도
1. 언어중재의 일반적 원칙
2. 말-언어목표 설정과 다양한 활동
Ⅴ. 맺는말

본문내용

아동의 언어발달은 아동의 신체적, 사회적, 인지적 그리고 정서적인 성숙과 함께 이루어진다. 아이의 이러한 모든 발달이 조화롭게 이루어지고, 적절한 언어 환경에 접하게 되면서 아이의 언어가 발달된다. 인간이 의사소통을 하는 주요 수단은 말-언어 표현이라고 할 수 있다. 별 어려움없이 말로 다른 사람과 의사소통을 하려면 “언어환경-입력-내면화 과정- 언어표현”의 과정이 적절히 이루어져야한다. 아동은 자기 주변의 언어환경에 접하게 되고 자신의 감각과 지각의 통합을 통하여 언어 내부의 규칙을 알게 된다. Norm Chomsky는 우리 인간에게 내재하는 언어습득장치(language aquisition device)가 있어 언어의 다양한 규칙을 배우고 언어를 사용하게 된다고 하였다. 이것은 언어를 기계적으로 하나씩 듣고 교정 받고 강화 받고 하는 과정 이외에 내재하는 능력(innate ability), 즉 언어 능력(language competency)이 있어 언어를 배운다는 것이다. 일정한 양의 언어자극을 받고 이를 사용하는 가운데 그 규칙을 이끌어 내는 능력이 인간에게 있다는 것이다. 이러한 언어 능력은 언어 표현의 실제 상황인 언어 수행(language performance)과는 구별이 된다. 언어 능력을 가지고 있어 정확히 말을 할 수 있는 사람이어도 언어 수행에서는 실수가 있고 스스로 교정도 하고 비문법적인 말을 하기도 한다.
인간의 의사소통이 이루어지는 과정을 도식화하여 나타낸 여러 가지 모델들이 있고 그 모델들은 각기 조금씩 다른 각도에서 언어에 대한 조망을 보여준다. <부록 1>의 말·언어 처리과정 모델(speech-language processing model: SLPM)은 Nation & Aram(1991)이 언어임상가들이 언어 진단에 사용하기 유용하도록 구성한 것이다. 이 모델에 따르면 언어가 처리되는 과정은 세 가지 구성 부분으로 이루어진다. 첫째는 말과 언어의 입력을 이루는 언어환경 요소이다. 이중 언어(language) 입력 부분은 화용부, 의미부, 통사부, 음운부로 구성되고 말(speech) 입력 부분은 음성의 고조, 공명, 목소리, 조음 그리고 억양으로 구성된다. 두번째는 신체 내부에서 일어나게 되는 일연의 과정인데 우리가 실재 언어를 사용할 때 일어나는 신체적 조건과 내부의 사건을 도식화하였다. 세번째는 말과 언어의 산출요소

참고자료

· 없음