[역사교육] 일본사 교과서 만들기 - 패전 후 점령기의 일본

소개

일본사 시간에 우리 아이들에게 일본사를 가르칠만한 교과서를 직접 제작해 본 것입니다.
저는 일본이 2차대전에서 히로히토가 무조건 항복을 선언하고 일본이 맥아더의 통치하에 들어가게 되면서 그 과정, 그리고 재건의 초석을 닦는 과정까지를 대상으로 삼았습니다.
아주 괜찮은 자료입니다. 보장합니다. 발표도 했던 것인데, A+ 이라는 우수한 성적을 받았습니다. 큰 도움이 되실 것입니다. 많은 이용 부탁 드립니다ㅡ^^

목차

§. 패전 후 점령기의 일본

주제1. 일본의 항복과 점령체제하의 변화
태평양 전쟁에서 일본이 패전한 후, 일본의 모습은 어떠하였으며 점령 기구의 통치 양상은 어떠하였을까?

전쟁의 종식과 점령 통치의 시작

점령정책의 조직구조활동01 / ACTIVITY

과제1. 미국이 같은 패전국이 독일과는 다르게 일본에 대하여 기존 일본 정부기구를 통해 간접 통치를 행하였던 이유를 추론해 보자.

과제2. 연합국의 이름으로 창설된 갖가지 기구들에서 미국이 실질적 주도권을 장악하고 있었던 이유와 현상에 대하여 서로 토론해 보자.

히로히토 살아남다…! 그리고 개혁의 진행

“일본 천황을 전범(戰犯)으로 기소하지 말라.”활동02 / ACTIVITY

과제1. 맥아더가 천황을 살려둔 전략적인 이유에 대하여 구체적으로 추론해보자.

과제2. 도조 히데키의 증언으로 천황의 전쟁 주도 사실이 부정할 수 없는 확연한 것으로 판명되었는데도, 히로히토가 이미지를 변신하여 그 후 44년 동안이나 일본의 상징으로 존재할 수 있었던 이유를 일본 사회와 일본 국민의 의식구조의 측면에서 고찰해 보자.

인물 엿보기 / 히로히토 천황


주제2. 일본국 헌법과 국민
일본인들은 천황의 항복을 어떻게 받아들였으며, 일본국 새 헌법은 전후 일본의 변화에 어떻게 영향을 미쳤을까?

패전…충격…그리고 비탄…!

후회..비탄..유감..놀람..충격..곤혹..안도..행복..천황폐하께 죄송활동03 / ACTIVITY

과제. 패전에 대한 일본인들의 반응이 그림의 양상과 같이 나타난 현상에 대하여 일본인들의 국민 의식과 관련지어 생각해 보자.

역사의 현장 / 신들의 무덤에 침을 뱉어라!

전후 시대의 개막, 일본국 헌법의 제정

‘평화 헌법’활동04 / ACTIVITY

책 속으로 / 다케우치의 <일본과 아시아>

본문내용

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주제1. 일본의 항복과 점령체제하의 변화

생각열기 “짐은 세계의 대세와 제국의 현상을 깊이 돌아보고 시국을 수습하고자 비상 조치를 여기 충량한 그대들 신민에게 고하노라. 짐은 제국 정부로 하여금 미․영․소․중 4국에게 그들의 공동 선언을 수락하라고 통고하게 하였다.” (소화 천황의 항복 방송 중)
----------- 태평양 전쟁에서 일본이 패전한 후, 일본의 모습은 어떠하였으며 점령 기구의 통치 양상은 어떠하였을까?


전쟁의 종식과 점령 통치의 시작
맥아더
포츠담 선언 후에 성립한 히가시쿠니 나루히코(東久邇稔彦) 내각은 1억인 총참회, 국체 호지(國體護持)를 외치며 지도자의 전쟁 책임을 묻지도 않고 종래의 정치 체제를 계속하고자 하였다.
한편 일본․독일과 싸운 연합국 50여 국가는 1945년 6월 국제 연합 헌장에 조인하고 28개국의 비준을 얻어 10월에 국제 연합을 탄생시켰다. 그러나 미․소 양국을 중심으로 동서 양 진영의 대립은 이미 시작되고 있었다. 그 가운데 미국 정부로부터 일본 통치의 최고 권한을 부여받은 연합국군 최고사령관 맥아더(Douglas MacArthur)는 같은 해 8월 30일 아쓰기 비행장에 도착하였다. 9월 2일에 항복 문서의 조인이 있었고, 10월 2일 연합국군 최고사령관 총사령부(GHQ)가 설치되었다. 이렇게 해서 일본에서는 미국의 직접적인 군정을 받게 된 오키나와를 제외하고 일본의 정부 기구를 이용한 간접 통치의 형태로 점령 정치가 시작되었다. 또 소련이 점령한 지시마 열도 이외는 미국에 의한 실질적인 단독 점령이 이루어져 연합국의 대표를 포함한 극동위원회․대일이사회(對日理事會)가 일본 통치 기구의 일환으로서 성립한 것은 같은 해 12월이었다.

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참고자료

· 없음