환경계획서

소개

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목차

Ⅰ. 운영의 개요 1
1. 운영의 필요성 1
2. 운영의 목적 및 과제 1
3. 운영의 범위 2
4. 용어의 정의 2

Ⅱ. 이론적 배경 3
1. 관련문헌 탐색 3
2. 선행연구의 고찰 6
3. 실태조사 및 분석 7

Ⅲ. 운영설계 및 과제 설정 10
1. 대상 및 기간 10
2. 운영 절차 10
3. 운영 조직 11
4. 운영 과제 설정 12

Ⅳ. 운영의 실행 계힉 13
1. 운영과제 1의 실행 계획 13
2. 운영과제 2의 실행 계획 22
3. 운영과제 3의 실행 계획 26

Ⅴ. 평가계획 29

Ⅵ. 기대되는 효과 30
※ 참고문헌 31

본문내용

Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
풍요로운 삶을 위한 인간의 노력은 과학화, 기계화를 추구해왔으며 예전에는 상상할 수 없을 정도로 변화된 모습을 보이고 있다. 그러나 사회가 산업화, 도시화되면서 환경파괴로 인한 피해는 날로 더해가고 있으며 이에 따른 위기의식도 높아지고 있다. 환경을 보전하는 일이 우리의 삶과 직접적으로 관련이 깊다는 것에는 모두가 공감하고는 있으나 환경문제에 대한 해결방안에 대해 구체적인 행동화ㆍ실천화의 적극적인 참여는 부족한 실정이다. 환경교육은 단순한 방법이나 기술 자체가 목적이 아니라 계속적인 생활과정이며 평생동안 지속되어야 한다는 것을 제9차 환경보전시범학교 운영사례에서도 강조하고 있다. 특히 유아기는 기본생활 습관을 형성시킬 수 있는 최적의 시기로 환경에 대한 지식의 전달 수준에서 벗어나 생활과 교육이 결합된 체험학습 중심이 되어야 한다는 것을 말해주고 있다.

그러나 이러한 시대적 요구에도 불구하고 환경 교육과 관련된 체험학습은 소홀히 다루어지는 경향이 있으며 체험활동을 위한 인적ㆍ물적 환경은 미흡하다. 특히, 본 유치원은 상업 및 주거지역에 위치하여 주변에 많은 상가가 형성되어 있으며 인구 밀집지역이라고 할 수 있다. 이로 인해 김천의 타 지역에 비해 생활 하수의 방류가 많고, 공해에 노출되어 있으며 자연을 접할 수 있는 기회가 적어 삼산이수(三山二水)의 고장이라는 지역적인 혜택 또한 누리지 못하고 있는 실정이다.

이에 본 유치원에서는 환경보전에 대한 통합적이고 다원적인 접근으로 다양한 영역에서 체험활동이 가능한 프로젝트 접근법에 근거한 교수ㆍ학습 과정안을 적용하고자 한다. 또한 교육과정과 연계한 환경보전 활동을 본 원의 실정에 맞게 재구성하여 환경보전 생활화의 장을 유치원과 가정에까지 확대ㆍ적용해 봄으로써, 유아의 환경보전 의식을 생활화 할 필요가 있다고 보고 다음과 같은 목적과 과제를 선정한다.

참고자료

· 1. 교육부, 유치원 교육활동 지도자료1 총론, 대한교과서(주), 2000.
· 2. 최돈형 외, 과정에 대비한 학교환경교육 강화방안, 시청각교육사, 1992.
· 3. _________, 환경문제와 우리의 자세, 시청각교육사, 1992.
· 4. 환경부, 유치원 환경시범학교 운영사례집, 대양인쇄, 1995.
· 5. ______, 제9차 환경시범학교 운영사례집(유치원), 대양인쇄, 2002.
· 6. ______, 환경교육 연수교재, 동진문화사, 1993.