제인에어의 성장소설적 요소

소개

제인에어의 성장 소설적 요소를 장소의이동에 따라 정리한 겁니다.

목차

없음

본문내용

 2) 로우드 학교
 피할수 없는 경우엔 참고 견디에 내는 것이 의무이며, 견딜수 없다고 투덜대는 것은 어리석은 허양한 소치라며 자신에게 벌을 과한 사람에게 관용을 베푸는 헬렌의 모습에서 제인은 자‘자신에게 선생이 그랬더라면 회초리를 빼앗고 미워할 것’ 이라는 자신의 생각이 틀리고 헬란의 생각이 옳지도 모른다는 생각을 하게된다. (쉽게 발끈하고 성을 잘내는 아이인 제인은 헬렌에게서 참고 인내하며 관용을 베푸는 것을 배운다.)
 브로클허스트씨의 공개비난사건 때문에 비탄에 잠긴 제인은 헬렌과 템플선생의 위안으로 누명을 벗고 슬픔을 이겨낸 제인은 어떠한 곤란에도 굴하지 않고 자신의 갈길을 개척해 가리라는 결심을 하고 열심히 공부를 하기 시작하면서, 비록 물질적으로는 곤궁하지만, 정신적으로는 게이츠헤드에서 받지 못했던 애정과 관심을 받으면서, 제인은 곤궁하기 짝이없는 로우드에서의 생활을 게이츠헤드에서의 사치스런 생활과 맞바꾸고 싶지 않다고 생각하게 되는 모습을 보이는데, 게이츠헤드에서의 가난을 경멸하던 제인의 물질우선주의적 의식이 정신적인 안정을 우위에 두는 등 의식의 성장을 보인다.
 또한 제인은 게이츠헤드에서 느꼇던 고독감과 달리 로우드에서는 많은 친구들과 선생님들과의 관계를 통해서 관계를 맺고 함께 어울려 살아가는 사회화 과정을 경험한다.
 제인은 템플선생으로부터 그녀의 몇가지 곧은 성품과 습관을 배우고 , 균형잡힌 사고방식을 체득하고 절도잇는 감정을 몸에 붙이게 된다. 또 의무와 질서에 충실하기를 맹세하고 마음은 안온해지고 만족을 느끼며, 타인과 자신에게 절도 있고 온화하게 된다.
 로우드에서의 훈육과 헬렌, 템플 선생의 지적, 도덕적인 힘은 제인에게 그녀 자신만의 가치와 윤리적인 선택을 할 수 있는 능력을 길러주었고, 이들과의 이별은 제인으로 하여금 로우드에서의 인간관계나 경험이 충분하지 않다는 것을 깨닫게 해주고 답답함과 지루함을 느끼게하여 좀 더 넓은 진짜 세상으로 나가게 해준다. 또한 자기 스스로 원조자가 되어야 한다고 생각하며 일자리를 알아보고자 하는데, 제인이 달리 독립적인 의식을 지니게 되었음을 보여준다.

3) 쏜필드
 쏜필드에서 제인은 게이츠헤드와는 달리 짓밟히지도 않았고 못난 사람들 사이에 묻혀 살지도 않았고 빛나고 힘차고 드높은 것에 조금이라도 통할수 있는 계제에 따돌림 받지 않고 살았기 때문에 쏜필드에서 사랑을 느끼고 평온함과 여유를 느끼게 되는데, 이런 제인의 안정된 감정은 두 번다시 가고 싶지 않았던 게이츠헤드로 돌아가 죽어가는 숙모의 모습을 보면서 옛날에 느꼈던 분노와 증오 대신에 연민의 정을 느끼고 자신의 마음속에서 숙모의 모든 잘못을 잊어버리고 용서하고 화해를 시도한다.
 쏜필드에서 제인은 사랑을 깨닫고 여성으로서의 성숙을 보여준다. 폐쇄되고 단절된 로우드에서의 생활로 사랑이나 이성에 대해 낯선 제인은 사랑이란 감정이나 남자라는 이성적 존재를 로체스터를 통해 경험하게 된다. 로체스터에 대한 제인의 열정적인 사랑이나 이로 인해 잉그램양에게서 질투심까지도 느낀다.
 로체스터가 자신의 감정을 떠본것에 대해 화가 난 제인은 자신이 가난하고 못생기고 미천하지만, 로체스터와 마찬가지로 혼도있고 감정도 갖고 있으며, 두 영혼이 하느님의 발 밑에 서 있는 것처럼 로체스터와 자신은 현재 동일하다고 말함으로써 모든 인간은 대등하다는 평등적 의식을 지니고 있음을 보여준다.
 결혼을 준비하는 과정에 있어서 인형처럼 로체스터에게 옷을 얻어입고 신세를 지는 것에 괴로움을 느끼며 존에어 삼촌에게 적은 돈이라도 상속받아서 자립

참고자료

· 제인에어