[사회과학]한국대학생의 역사적 역할과 위상 -80년대 학생운동의 폭력성을 중심으로

소개

한국대학생의 역사적 역할과 위상 -80년대 학생운동의 폭력성을 중심으로
논문형식으로 썼습니다
참고문헌은 논문을 포함해서 12개 정도 참고했습니다.
논물을 많이 참고해서 쓴 글이니 많은 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………1

Ⅱ. 학생집단과 학생운동의 성격…………… 2
1. 학생집단의 성격
(1) 학생집단이란?
(2) 80년대 학생집단의 특징
2. 학생운동의 성격
(1) 학생운동이란?
(2) 80년대 학생운동의 특징
Ⅲ. 80년대 학생운동에 대한 폭력성 ……4
1. 운동의 대중화와 폭력의 정당화

2. 공동체적 결속력

3. 권위에의 복종 모순적가치의 결합

Ⅳ. 결론 ………………………8

본문내용

리의 역사를 올바르게 이해하는데 앞서서 70~80년대의 한국 학생운동을 빼놓고는 말할 수 없다. 그 만큼 우리 대학생들은 역사적 흐름아래서 중요한 역할을 했다는 것이다.
대학생은 대학에서 학업에 종사하는 사람들을 가리킨다. 그들은 사회에서 보다 안정된 생활기반을 확보하고 향후의 지위를 보장받기 위해 대학에서의 기간 동안 사회의 경제 질서로부터 자유로운 위치를 인정받는 특수한 집단이다. 그러나 학생들은 자신들이 지닌 그러한 한계에도 불구하고 투철한 역사의식과 사회인식을 토대로 대학정신에 충실하게 사회의 구조적 모순에 대한 비판세력으로서의 위상을 확립해온 집단이라고 할 수 있다.
학생운동은 한국의 민족민주운동에 있어서 노동자, 농민과 함께 3대 민중역량을 구성하는 주력으로서 위치되며, 이는 한국사회에서 청년학생의 사회적 처지와 그 본성으로부터 기인한다. 청년학생들은 그동안 한국민족민주운동의 도정에서 자신들의 민주적 자기 권리를 쟁취하기 위한 투쟁에 멈추지 않고 반외세, 반독재투쟁을 가장 앞서서 모범적으로 벌여왔고, 이러한 투쟁의 과정에서 우리 민중들을 정치적으로 각성시키는 선봉대적 역할을 수행하여왔다.
해방이후 전개된 혼란한 역사 속에서 민주주의 실현을 염원하는 국민들에게 한국대학생들은 정직한 학생운동으로 그 국민들에게 희망을 주기도 했다. 그러나 기대와는 다르게 폭력혁명을 주장하는 목소리도 있었으며 80년대 이후 그러한 경향은 더욱 증가되었다. 이런 과격한 투쟁방법으로 통일과 민주화에 대한 자신들의 주장을 관철시킴으로서 기존의 대중적 지지기반마저 위태롭게 하기도 했다. 이런 것은 단순히 체제내적인 개혁과 발전을 위한 사회운동의 차원을 넘어서고 있었음은 분명했다. 이점은 곧 학생들의 탓만은 아니지만 그러한 경향을 가진 과격한 운동이 왜 발생하였는지 알아볼 필요가 있다. 또한 이런 학생운동에 영향을 미친 그 당시의 문화와 이념적 요소를 알아볼 필요가 있다.

참고자료

· 1. 단행본
· 강신철 외,『80년대 학생운동사: 사상이론과 조직노선을 중심으로』, 형성사, 1988,
· 유시춘 외 『70․80 실록민주화 운동 :우리 강물이 되어』, 경향신문사 2005
· 윤후덕, 『민족민주운동의 전망』 , 世界, 1988,
· 김영국, 『민주화와 학생운동의 방향』,대왕사, 1991
· 한국현대정치사상연구소, 『80년대 학생운동의 실체와 그 전망』도서출판현사연, 1989
· 이동연, 권경우 및 이재원,『대학문화의 생성과 탈주』, 문화과학사, 1998
· 이완범 외 『1980년대 한국사회연구』, 백산서당, 2005
· 진정 외 31명,『386세대, 그 빛과 그늘』, (주)문학사상사
· 강신철 외,『80년대 학생운동사: 사상이론과 조직노선을 중심으로』, 형성사, 1988,
· 이해영, 『思想史로서의 1980년대:우리에게 1980년대란 무엇인가』, 새로운세상, 1999
· 2. 논문
· 이준석, “학생운동과 집단 창작에 대한 연구 : 80년대 후반~90년대 초반 문예운동과 집단 창작의 구조를 중심으로” 서강대: 석사논문 2000