[교육철학]교육사상가 피터스

소개

교육철학의 리포트인 피터스의 생애와 그의 사상에 대한 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 피터스와 그의 사상 개괄적 소개

Ⅱ. 본론
ⅰ. 생애와 사상
ⅱ. 분석적 교육철학
ⅲ. 자유교육론
ⅳ. 교육윤리학

Ⅲ. 결론 : 교육사상적 의의

본문내용

‘교육철학의 혁명’은 20세기 중엽 이후 영어권 국가를 중심으로 등장한 ‘분석적 교육철학’으로 대표될 수 있다. 이것은 언어분석의 방법을 통해서 교육의 주요 개념들을 명료히 하고, 교육적 논의에 들어있는 각종 논리적 가정과 함의들을 드러내며, 나아가 교육에 관한 주요 주장들을 정당화 하는 일을 하였다Ⅰ. 서론 : 피터스와 그의 사상 개괄적 소개
‘교육철학의 혁명’은 20세기 중엽 이후 영어권 국가를 중심으로 등장한 ‘분석적 교육철학’으로 대표될 수 있다. 이것은 언어분석의 방법을 통해서 교육의 주요 개념들을 명료히 하고, 교육적 논의에 들어있는 각종 논리적 가정과 함의들을 드러내며, 나아가 교육에 관한 주요 주장들을 정당화 하는 일을 하였다. 이 분석적 교육철학의 대표적인 인물은 영국의 피터스, 허스트 등을 들 수 있는데 특히 피터스는 어중간한 위치에 머물렀던 교육철학을 엄밀하고도 독립적인 학문분야로 거듭나도록 하는데 결정적인 역할을 했다. 그리하여 피터스는 20세기 후반에 새롭게 확립된 ‘영국 교육철학의 아버지’로 불리고 있다. 20세기 전반 최대의 교육사상가가 존 듀이라면, 후반 최대의 교육사상가는 피터스를 꼽을 수 있는 이유도 이러한 이유 때문이다.
피터스는 분석적 교육철학에 못지않게, 자유교육론의 성립에 크게 기여하였다. 그는 방법론적인 면에서 분석철학적 방법을 사용하여 ‘교육’의 개념과 교육에 관련된 주요 개념들을 명료화하는 작업을 하였으며, 내용적인 면에서는 그가 교육의 이상적인 모습으로 생각하고 있는 ‘자유교육’의 입장을 견지하였다. 피터스는 허스트와 함께 현대적 의미의 자유교육론을 체계화 하였다.
또한 그는 교육의 윤리학적, 사회학적 문제에 관심을 가졌으며, 그의 ‘교육’ 개념의 분석도 결국은 교육의 내재적 가치를 드러내고 정당화하고자 하였다. 이는 교육윤리학의 성립과 발전에 상당한 기여를 했으며, 196

참고자료

· 연세대학교 교육철학 연구회 편. 위대한 교육사상가들Ⅴ. 교육과학사
· 신득렬, 이병승, 우영호, 김회용 공저. 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사. 양서원
· 신득렬(2003). 현대 교육철학. 학지사
· 유재봉(2002). 현대 교육철학 탐구. 교육과학사