[사회복지]정신역동모델

소개글

정신역동모델

목차

정신역동모델
1.프로이드의 이론
1) 주요개념
(1) 정신결정론
(2) 지형학적 모형
(3) 구조적 모형
(4) 방어기제
(5) 치료법
2) 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2. 에릭슨의 이론
1) 주요개념
2) 발달단계
(1) 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기)
(2) 자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기)
(3) 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기)
(4) 근면성 대 열등감 - 능력(학령기)
(5) 자아정체감 대 역할 혼란 - 성실(청소년기)
(6) 친밀감 대 고립 - 사랑(성인초기)
(7) 생산성 대 침체 - 배려(성인기)
(8) 자아통합 대 절망 - 지혜(노년기)
3. 기타 정신역동이론
4. 사회복지실천과의 연관성
5. 정신역동모델의 관련사례
6. 정신역동모델의 평가
7. 참고문헌

본문내용

2. 에릭슨의 이론
1) 주요개념
에릭슨(Erikson)은 인간 발달은 인간의 필요와 사회적(환경적) 요구 사이의 갈등을 해결해 나가는 과정을 통해 이루어진다고 보았다. 각 발달 단계에서 인간은 자신의 필요와 사회적인 여건과 환경적인 요구에 적응하기 위해 심리적 노력을 하게 되고, 그러한 노력은 긴장이나 갈등으로 경험된다. 즉 심리· 사회적인 위기를 경험하게 된다. 따라서 에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 따라서 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.
2) 발달단계
① 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계(trust vs. mistrust, 0∼1세)
이시기 세상을 안전하고 믿을 수 있는 곳이라 생각하는 기본적인 신뢰감이 형성된다. 이것은 생의 의욕과 긍정적 세계관을 기르는데 기초한다. 그러나 아기를 다루는데 부적절하고 부정적으로 하면 아기는 세상에 대해 공포와 의심을 가진다.
② 자율성 대 수치심이 형성되는 단계(autonomy vs. shame, 2∼3세)
자기의 요구에 따른 자율과 독립의 기초가 마련되면 어린이는 세계에 대해 적극적이고 능동적인 신체 활동과 언어의 사용이 증가된다. 이를 자발성의 요구라고 한다. 그러나 그렇지 못하면 심한 죄책감을 갖게 된다. 질문과 탐색활동이 잦아진다.
③ 주도성 대 죄책감이 형성되는 단계(initiative vs. guilt, 4∼5세)

참고 자료

없음