사회복지실천기술론-집단프로그램개발

소개

사회복지실천기술론 시간에 직접 집단프로그램 개발하는 레포트였습니다.
A+받은 자료예요. 공유할게요~

목차

1. 집단 명
2. 집단 선정 이유
3. 집단의 목표, 세부적 목표
4. 프로그램 내용
(1회기부터 5회기)
5. 대상
6. 집단준비단계
① 집단크기
② 집단 원 선정
③ 구성
④ 기간 및 장소
⑤ 규칙
⑥ 기타 계획사항
7. 집단 접근방법, 기술
8. 집단 진행상의 유의점, 문제에 대한 대처
9. 집단 효과성 평가
10. 프로그램 수정 및 개발

본문내용

1. 집단 명
대인관계 훈련 프로그램
2. 집단 선정 이유
대인관계문제는 성인뿐만 아니라 아동들에게서도 나타난다. 예를 들면, 다른 아이들과 어울려 놀기보다는 단지 혼자 놀기를 좋아한다거나, 또래와의 상호작용에 대한 두려움 때문에 접근을 적극적으로 하지 못하고 기피하거나, 또래들이 함께 놀아 주지 않아서 사회적 상호작용에서 위축된 아동집단 등 여러 가지의 대인관계문제가 눈에 보이지 않지만 보여 지고 있다. 이처럼 아동기에 사회적으로 위축되거나 수줍음 때문에 또래관계에 문제가 있는 아동은 여러 가지 심리적인 어려움을 겪는다. 또래와의 상호작용이 잘 이루어지지 않는 아동은 우울하거나 외롭거나 학업성적이 저조한 경향이 있으며, 또래들로부터 거부된 아동들 중에는 외로움, 낮은 자존감, 사회적 불안을 겪는 아동들이 많다. 교우관계의 사정을 통해 또래들 사이에서의 자존감이나 자신감을 찾아주어 아동 스스로 소속감을 가질 수 있도록 해주어, 아동기부터 성인기까지의 정서적 안정을 찾아주고 싶다.
3. 집단의 목표, 세부적 목표
 목표 : 사회적 회피  고립 등의 상황에서 바람직한 행동하기
 세부적 목표 :
① 모방 학습하기-자신이 표현하고 싶은 것을 말로 표현할 수 있다.
② 문제행동 교정하기-지나친 관심이나 칭찬의 요구 없이 혼자서 행동할 수 있다.
-교사의 지시에 말대꾸 없이 주의 깊게 들을 수 있다.
-학급 수업 중 자리를 이탈하지 않고 얌전히 앉아 있을 수 있다.
-집단 활동에서 이탈하지 않고 지속적으로 참여할 수 있다.
4. 프로그램 내용
① 1회기-말을 하지 않으려는 행동 교정하기

참고자료

· 없음