대학 교양 체육에 관한 보고서

소개

대학 교양 체육의 문제점을 제시하고 해결 방안을 제시

목차

◎서론
-교양체육의 의미
-교양체육의 의의
-체육의 목표
-대학체육의 목표
-대학교양체육의 목표

◎본론
-한림대학교 교양체육 교과목 수와 시설
-설문내용
-교수님의 견해

◎결론
-발전방향

●출처

본문내용

한림대학교 체육학과를 다니는 체육을 전공하고 있는 학생으로서 체육학과의 교양인 교양체육에 대해 조사를 통하여 그 실태를 알고 결론적으로 발전 할 수 있는 방향을 제시하고자 초점을 한림대하교 교양체육의 실태 및 발전방향으로 설정하였다. 서적과 인터넷 자료, 학우들 대상의 설문 조사(한림대학교 학생 남자 50명, 여자 50명 설문 조사), 교수님의 견해를 바탕으로 진행되었다.
교양체육의 정의에서 교양은 사전적인 의미로 가르치어 기름. 학문, 지식, 사회생활을 바탕으로 이루어지는 품위. 또는 문화에 대한 폭넓은 지식이라는 의미로 말 할 수 있다. 체육은 일정한 운동 따위를 통하여 신체를 튼튼하게 단련시키는 일. 또는 그런 목적으로 하는 운동. <교육>육체의 건전한 발육을 꾀하는 교육. 스포츠, 체조 따위의 신체 활동에 의하여 건강의 유지·증진과 체력 향상을 도모한다.라는 의미를 가진다. 결론적으로 교양체육은 체육을 통하여 교양을 쌓는다. 즉, 신체활동을 통하여 즐겁게 스포츠 지식을 습득하는 것이라 정의할 수 있다. 대한 체육은 학생들의 건강을 보호·증진하고 사회적·도덕적 정신을 함양 시키며 학생 생활을 풍요하게 하는 동시에 나아가서 사회생활을 가치 있게 하는 기초를 만들어 주는데 그 목적이 있다. 체육의 목적은 학생들의 신체활동 가치를 인식케 하고 건강을 유지증진하며 사회적 성격 및 도의적 정신을 함양하며 학생들의 생활을 알차게 하는 기초를 양성. 학생의 건강을 보호·증진하며 사회적·도덕적 정신을 배양함으로써 각자의 생활을 풍요롭게 꾀하고 사회생활을 건전하고 가치 있게 하고 신체에 관한 지식과 체육운동에 관한 사회적·도덕적 가치와 의의를 이해시키며, 기능을 육성하는 것이라 말할 수 있다.

참고자료

· - 대학 교양체육의 선택유형과 수업 효과성과의 관계(권오남,2002)
· - 대학 교양체육 의식과 활성화에 관한 연구(천영일,1982)
· - 대학 교양체육의 새로운 발전방안(채동진,1995)
· - 대학 교양체육 수업의 선호도와 만족도에 관한 연구(김금주,2000)
· - 대학 교양체육의 서비스 품질과 운동지속의사, 여가만족 관계(장윤희,2005)
· - 경희 대학교 한국체육과학 연구소 체육학 논문집(1984)