작은생물

소개

초등학교 과학 교과서에 나오는 `작은생물`단원을 자세하고 깊이 있게 분석하고 있습니다. 단원의 목표, 개관, 학습계열, 단원관련지식, 교과서의 문제점 및 대안, 교수학습 지도안, 학습지를 다루고 있는 상세한 자료 입니다.

목차

1. 단원 : 9. 작은생물
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 교재연구
가. 단원의 이론적 배경(배경지식)
나. 이 단원에서 주로 사용하는 탐구기능
다. 학생의 실태 조사 및 지도 계획
라. 학습모형의 탐색
8. 본시 ­ 교수 학습의 실제
9. 평가 계획
10. 교과서 문제점 및 대안
평가지

본문내용

1. 단원 : 9. 작은생물

2. 단원의 개관
이 단원은 교육 과정상의 ‘작은 생물 관찰하기’에 해당하는 단원이다. 이 단원은 우리 주변에 있는 작은 생물들을 찾아 돋보기나 실체 현미경으로 관찰해 봄으로써 생물의 세계에 대한 흥미와 호기심을 높이고 계속 관찰함으로써 탐구능력을 신장시키고자 하는 목적으로 구성되었다.
학생들이 직접 작은 생물이 있는 곳을 찾아 관찰하고 채집하는 과정에서 작은 생물이 잘 자라는 환경을 알아내고 생물을 기르면서 계속 관찰하여 생김새와 특징을 알아본 후 그 결과를 발표할 수 있도록 구성하였다.
작은 생물에 대한 학습을 통하여 자연계에는 생김새와 특징이 다른 여러 가지 생물들이 살고 있으며 이들은 각각의 환경에 적응하여 살고 있음을 알 수 있게 한다.

3. 단원의 목표
Ⅰ. 물과 땅에 사는 작은 생물의 사는 곳과 생활환경을 안다.
Ⅱ. 물과 땅에 사는 작은 생물을 채집하여 기르면서 관찰한다.
Ⅲ. 실체 현미경을 사용하여 작은 생물을 관찰한다.
Ⅳ. 물에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
Ⅴ. 땅에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
Ⅵ. 땅 속에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
Ⅶ. 여러 가지 작은 생물에 관심을 가지고 계속 관찰하는 태도를 기른다.

<중략..>

6. 지도상의 유의점
․야외 학습으로 현장에 나가 관찰할 때에는 가능한 다양한 작은 생물을 관찰하고 채집 계획을 세워 작은 생물 단원에 나오는 모든 생물을 채집해 보도록 한다.
․여건상 학급 단위의 관찰이 어려울 경우에는 개인 또는 모둠별로 과제를 주어서 관찰할 수 있도록 지도하고, 이 때 채집도 함께 하도록 한다. 그러나 지역에 따라 현장 학습이나 채집이 불가능한 기역에서는 VCR 자료 등 대체 자료를 활용하도록 한다.
․작은 생물을 채집할 때에는 생명의 존엄성을 잃지 않도록 주의하며 필요한 양만 채집하여 관찰하고 관찰이 끝난 작은 생물은 가능하면 원래의 환경으로 되돌려 보내도록 한다.
․작은 생물을 기를 때에는 사는 곳의 환경과 같게 하여 기르되 다양한 의문을 자연스럽게 이끌 수 있도록 교사가 미리 비교 관찰이 가능한 실험 환경을 꾸며 기르도록 하는 것이 좋다.

참고자료

· 없음