동기와 전이

소개

학습동기와 학습전이 유발전략을 정리한 내용입니다.

목차

1.동기의 개념
-동기유발 전략
-외적 유발전략
-내적 유발전략
-그외 동기유발전략

2.전이의 개념
-전이에 영향을 주는 요인
-전이를 높이기 위한 방법

본문내용

◆ 동기의 개념

동기란 움직인다는 뜻의 라틴어 Movere에서 유래되었으며 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 동기의 내용을 보다 구체화하면 동기란 어떤 행동을 발생시키고 그 행동을 유지시키며 그 행동의 방향을 정해주는 요인으로 정의할 수 있다.
결국 동기란 인간의 행동을 활성화 시키고 행동의 방향을 정해주고 심리적 요인으로 인간의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적인 힘을 의미한다.

◆ 동기 유발전략

1. 내적 동기 유발전략

1) 성공감의 지속을 통한 성취동기의 육성
학교학습에서 계속적으로 성공감을 느낄 수 있도록 하게 하여 성취동기를 육성해야 한다.
2) 개인적 흥미를 통한 동기유발
학습자의 능력과 학습과제의 난이도를 적절하게 결합시켜 학습자로 하여금 문제해결에서 오는 만족감을 느끼도록 한다. 이를 위해서는 적정수준의 불균형을 유지시켜 주는 것이 필요하다.
3) 학습목표 확인
모든 행동은 목표를 지향하므로 목표를 뚜렷하게 인식시켜 주는 것은 학습동기유발에 크게 도움이 된다. 또한 학습의 목표를 개인적 욕구와 구체적이고 실제적으로 결부시켜 주고 학습자 스스로 자기학습의 목표를 설정하도록 유도해야 한다.
4) 부분해답의 제시
문제를 완전히 해결하여 완결을 지우면 관심가질 것이 없기 때문에 긴장감이 사라지고 흥미가 없어진다. 학생들에게 답이 완전히 주어지지 않은 문제를 남겨 학생들 스스로 그 문제를 해결하도록 할 때 학습동기가 지속될 수 있다.
5) 긍정적 자아개념의 형성
학생들의 성취수준은 자기 자신이 할 수 있다고 생각하는 기대수준을 넘어서지 못한다. 기대수준에 영향을 주는 것이 자아개념이므로 학생들에게 성공적인 학업성취의 경험을 많이 제공하여 긍정적 자야개념을 가질 수 있도록 도와야 한다.

참고자료

· New MindMap 조화섭 교육학 上. 조화섭. 현대고시사. 2006
· ＊ New 최신 교육학 下. 구평회. 신수서원. 2002
· ＊ 인지발달론적접근 교육심리. 변창진․송명자 공저. 교육과학사. 1995