[평생교육]한국평생교육의 문제점과 개선방향

소개

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목차

1. 평생교육의 개념

2. 평생교육의 필요성

3. 우리나라 평생교육의 한계점
(1) 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 여러 가지의 문제점
(2) 학부모 대상 평생교육 프로그램에서 나타난 문제점
(3) 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
(4) 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
(5) 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족
(6) 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족
(7) 평생교육 기회 확대와 시설 미흡
(8) 대상별 교육 프로그램 특화 부족

4. 평생교육의 한계점 극복 방안
(1) 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
(2) 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
(3) 평생 학습기회 확충과 프로그램의 다양화
(4) 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
(5) 평생교육 정보망구축
(6) 평생학습 상담체제 구축
(7) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
(8) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
(9) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
(10) 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보

본문내용

1. 평생교육의 개념
평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대 사회에 있어서 한편으로는 일정 연령층을 대상으로 하는 한정된 기간의 교육으로서의 학교교육과 다른 한편으로서는 조직화되지 못한 비효율적인 상태로 방치되어 있는 사회교육의 기능을 다 같이 개편, 강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육 자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하는 노력을 의미한다고 볼 수 있다. 이는 결국 인간의 전인적·조화적 형성을 위하여 모든 형태의 교육을 수직적·수평적으로 통합 재편성하려는 지도 원리이며, 모든 사람의 교육 기회를 일생 동안 공적으로 보장하기 위하여 기존의 교육 체제를 재편성하려는 교육정책이며 실천적 구조라 하겠다.

2. 평생교육의 필요성
우리나라에는 아직도 평생교육체제에 대한 필요성이 인식되지 않고 있어 관심 대상이 되지 못하고 있으나, 평생교육의 통합 재편성의 원리를 중핵으로 한 체제화가 이루어져야 하고 이에 대한 대책을 예견하고 대비할 필요가 있다. 우선 무엇보다도 학습자의 학습 활동을 둘러싸고 있는 지원 체제를 명확하게 하는 일이다. 학교교육이나 사회교육 그리고 학습 활동을 전개하고 있는 각 행정기관을 비롯한 기관·단체는 학습자의 활동을 위한 지원 체제로서의 기능을 자각하고 수행능력을 신장해 가지 않으면 안된다. 첨단 기술의 발달에 따른 인구의 증가와 수명의 연장 그리고 인간 소외 즉 인간관계의 위기에 대처할 수 있는 각종 다양한 프로그램의 개발로 인간적인, 사회적인, 직업기술적인, 요청에 부응하기 위해서 평생교육의 필요성이 그 어느 때보다 강력하게 요구된다 할 수 있겠다.

3. 우리나라 평생교육의 한계점
(1) 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 여러 가지의 문제점
학교에서의 평생교육 프로그램 활동의 일환으로 학생 전시회에 학부모들의 참여를 유도하여 학부모 작품을 출품하는가 하면, 체육대회에 참여하거나 학예발표회에 찬조 출연하기도 하고, 교통지도, 도서실 보조, 급식 보조 등과 같은 학교행사 지원, 그리고 명예교사로 학생지도에 임하는 등 학생들의 학교교육 효과를 제고함과 동시에 학교와 지역사회 공동체 의식 형성을 꾀하는 데에도 기여하고 있지만 담당 교원의 업무 증가, 평생교육 활동에 따른 추가 예산의 소요, 학습자의 중도 탈락 등과 같은 문제점들이 나타나고 있다.

참고자료

· 없음