직업의 의미와 진로지도

소개

학부 및 대학원에서 직업관이나 직업의식과 관련된 과제나 직업지도, 진로지도이론, 직업 관련 등이 개괄적으로 비교적 자세히 소개되어 있음.

목차

Ⅰ. 일과 직업
1. 일에 대한 정의
2. 직업의 다양한 의미
Ⅱ. 진로지도
1. 개념의 이해
2. 진로지도의 필요성
Ⅲ. 진로발달이론
1. 진로발달이론의 의미
2. 진로발달이론 분류
가. 특성요인이론(Trait and Factor Theory)
나. 심리이론(Psychological Theory)
다. 사회이론(Sociological Theory)
라. 직업발달이론(Vocational Developmental Theory)
마. 의사결정이론(Decision-Making Theory)
바. 사회학습이론(Social-Learning Theory)
Ⅳ. 집단직업상담
1. 스프라그(Sprague)·스트롱(Strong)의 집단직업상담 프로그램
2. 존슨(Johnson)의 집단직업상담 프로그램
Ⅴ. 진로선택 및 계획
1. 청소년(대학생)의 직업세계 실제
2. 진로지도 단계
3. 진로계획
Ⅵ. 직업지도프로그램
1. 직업지도프로그램의 선정 및 개발
2. 직업지도프로그램 개발 절차
3. 직업지도프로그램의 실제
4. 성취프로그램(구직자용 집단상담프로그램)
Ⅶ. 과제 및 맺는말

본문내용

1. 일에 대한 정의
사전에서는 일(work)을 “무엇인가를 향상시키고 성취를 지향하는 신체적, 정신적 노력이나 활동”으로 정의하고 있다. 일은 힘써 꾸준히 하는 일(toil)의 의미와 육체적 정신적 노고를 통해 이루어지는 노동(labor), 급료를 받고 일하는 고용(employment)의 의미도 함께 내포하고 있다. 직무와 관련하여 신체적 진력과 정신적 노력을 다하는 것을 진정한 일이라 하기도 한다. 한 과제 수행완수를 노력한 것에 대한 보상이 주어지지 않으면 그것은 일이 아니라는 통상적인 신념을 갖고 있다. 그러므로 일의 가치는 일에 대한 대가로서 평가되어지고, 수입이 없는 사람은 가치가 없다는 아주 단순한 시각을 가질 수도 있다.
그러나 Terkel(1974)은 일에 대해 관점은 폭넓은 관점을 이해해야 한다고 주장하면서 일의 윤리라는 관점에서 “학습도 일이며 아이를 돌보는 것도 일이다. 위원회의 활동도 일이다. 삶에 있어 의미 있는 것을 하는 것 자체를 일의 개념을 받아들여야 한다.”고 주장했다.
Sears(1982)는 미국국립경력개발협회의 전신인 미국국립직업지도협회 보고서에서 일은 무엇인가에 대처하거나 휴식을 하기 위한 수단으로서의 일차적 목적보다 자신이나 다른 사람들의 이익을 위하여 의식적인 노력을 지향하고 기울이는 것으로 정의 내렸다.

2. 직업의 다양한 의미
직업이란 “생계를 유지하기 위하여 자기의 적성과 능력에 따라 전문적으로 한 가지 이상의 일에 종사하는 경제적이고 지속적인 활동(이진영․이기숙, 1997)“, 또는 “직업은 상당 기간을 사회가 필요로 하는 일정한 일에 종사함으로써 그 대가로 얻는 보수로써 당사자와 가족의 생계를 유지하는 활동(문화공보부, 1983)“이라고 정의 된다. 그러므로 직업은 생계에 필요한 의식주 및 기타 부가 되는 물자를 취득하기 위하여 매일 반복적으로 계속되는 ‘일’을 영위하는 노동인 것이다. 이러한 의미의 직업적 활동을 우리는 ‘생업(生業)’이라 부르기도 한다.
직업이라는 용어에는 여러 가지 대칭 되는 개념이 있음을 알 수 있는데,
․Occupation : 삶을 위해 일정 장소를 택하여 노동행위를 한다는 뜻이 강하고,
․Vocation : 도덕의식이 함축된 천직의 뜻으로 소명의식적 업(業), 독일어(Berűf)
․Profession : 전문기술과 특출한 재능 측면,
․Business : 금전을 획득하기 위한 사업적이고 영리행위적인 의미 내포 되어 있다고 정리 할 수 있다.
우리가 쓰고 있는 ‘직업’이란 말도 분석해 보면 천직으로서의 ‘직(職)’의 의미와 생업으로서의 ‘업(業)’의 의미를 함께 가지고 있다고 볼 수 있다.
‘직’은 전문기술과 특별한 재능을 필요로 하면서도 비영리적인 봉사정신을 가리키며, ‘업’은 단지 사업 내지 상업을 가리키고 영리적이며 누구나 할 수 있는 것을 말한다고 할 수 있다.

참고자료

· ‧ 탁진국(1993). 경력개발지향적 조직으로의 변화. 한국심리학회: 산업 및 조직.
· ‧ 김병숙(1998). 실업충격완화프로그램. 직업상담원직무교육. 한국기술교육대학교.
· ‧ 이정근(1998). 진로지도의 실제. 성원사.
· ‧ 한국산업 및 조직심리학회편(2000). 직업심리 및 상담. 학지사.
· ‧ 강재태 공저(2003). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
· ‧ Gooding, G. J. (1988). Career moves for the employee, for the organization. Personnel, 65, 112, 114, 116.
· ‧ Greenhaus, J. H. (1987). Career management. Chicago, IL: Dryden Press.