중학교2학년 영어과목 교안(학습지도안)

소개글

교육과정과 교육평가 시간에 과제물로 재출한 교안입니다.
깔끔하게 정리되어 있으면서도 지도단계에 있어서
아이들의 반응 하나 하나 까지 생각하여 자세하게 썼습니다.
과제물인 Handout 까지 첨가되어 있으며 교수님께 A+를 받은 레포트입니다.
부디 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 학습 지도안
ⅰ. Mater Plan (page 2)
ⅱ. Sub Plan (page 3)

Ⅱ. 지도 단계
ⅰ. 도입단계 (page 4~5)
ⅱ. 전개단계 (page 5~13)
ⅲ. 정리 및 평가 (page 13~14)

Ⅲ. 본시 학습 계획안 (page 15~17)

Ⅳ. 첨부
ⅰ. Handout (page 18)

본문내용

*Sub Plan*
1. 학습 범위: 총 6차시 수업 중 1차시 수업(40쪽~44쪽)
2. 일시: 2006년 5월 2일 화요일
3. 단원: Lesson 3 "My school" 소단원-Warm up, Listen and Talk, Look and say
4. 소요시간: 45분
5. 지도교사:
6. 대상: 1학년 3반
7. 교육 보조 자료: 오디오, 단어카드, 초콜릿, Handouts, 교과서
8. 학습 목표:
①. 과목명에 따른 영어 표현을 알 수 있다.
②. 지금 하고 있는 동작에 대해 말할 수 있다.
(be동사 + 동사ing 형의 표현에 대해 알 수 있다.)
9. New word
math, science, social studies, Physical Education, art, music, Korean, subject, shower, ride.
10. Useful expression
What are you doing?, I`m studying math, I think so, too, take a shower, ride a bicycle.

교수·학습활동T: Good afternoon everyone! Good afternoon! (학생들이 힘차게 대답할 때까지 말한다.)
S: Good afternoon!
T: How are you all today?
S: Fine, Thank you, and you?
T: I`m well. and Is everybody here?
Let`s see who is absent. 결석한사람 없죠?
S: 네!
T: And how was your lunch?
밥 맛있게 먹었나요? 오늘 상추쌈 맛있었죠? 근데! 상추 많이 먹으면 졸린다는 건 다들 알죠? 특별히 상추를 자기가 많이 먹었다 싶은 학생은 기운을 내서 허벅지를 꼬집으며! 공부하도록 합시다. OK??
S: 네!
T: 점심 먹은 것 소화도 시킬 겸 오른쪽 앉은 사람이 왼쪽 앉은 사람 안마해줄까요?
S: (옆에 짝 막 때린다)
T: 폭력 말고 안마를 합시다! 자 그럼 이번엔 반대로! 안마해볼까요?
S: (안마)
T: 소화가 좀 되었나요?
S: 네

참고 자료

없음