[교생실습]수업 참관 보고서

소개

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맑은 공기를 마시고신선한 아침의 향기를

듬뿍 마음에 담고 시작하는 하루가 되시길..*^^*

목차

1. 참관 배경

2. 수업
교실 환경
수업 내용
교사

3. 참관 수업을 다녀와서

본문내용

1. 참관 배경
9월 2일은 비가 무척이나 많이 내리는 날이었습니다. OOO, OOO 학형과 OO고등학교로 참관 수업을 가게 되었습니다. OOO 학형의 모교이기도 한 OO 고등학교는 OO에서 중간 정도의 성적을 내는 학교입니다. 또한 OO 시내에서 유일하게 세계사를 선택 과목으로 지정한 학교입니다. 세계사 담당이신 OOO 선생님은 우리 과 선배이기도 하셔서 우리 세 명을 따뜻하게 맞아 주셨습니다. 수업에 들어가기 전 선생님과 차를 마시며 잠깐 대화를 나누었는데, 참관하게 될 2학년 3반은 유난히 자는 학생이 많은 반이라고 귀뜸을 하셨습니다.

2. 수업
․교실 환경: 몇 년 전만 해도 학생이 40～45명 정도였는데, 지금은 많이 줄어서 한 학급당 학생 수는 대략 30명 정도였습니다. 남학생들만 있어서 그런지 교실이 조금 어수선하고 혼란스러운 분위기였습니다. 수업을 알리는 종이 울리고 선생님이 들어오셨는데 그제서야 수업 준비를 하는 학생도 있고, 수업 시간이 지난 후에 들어오는 학생이 있는 등 학생들의 수업 준비는 약간 불성실한 편이었습니다. 책상과, 의자 ꡐ삐그덕ꡑ 거리는 소리와 학생들의 웅성거림은 수업이 시작되면서 다소 진정이 되었습니다.
․수업 내용: ꡐ명․청의 사회 경제 구조ꡑ
․교사: OOO 선생님은 전체적으로 온화하신 편이었습니다. 수업 초반의 소란스러움도 별 다른 제지 없이 수업을 계속 진행하셨습니다. 수업은 강의식 수업이었습니다. 프린트 물이나 기타 자료 없이 교과서로 수업을 진행하셨습니다. 수업 초반 선생님은 학생들에게 초 나라 장왕에 얽힌 고사를 이야기 해 주셨습니다
ꡒ초 나라 장왕이 어느 날 밤에 신하들과 함께 잔치를 벌였는데, 별안간 바람이 불어 촛불이 꺼졌다. 이 캄캄한 틈을 타서 신하 장웅(蔣雄)이 그 동안 짝사랑하던 장왕의 애희(愛姬)를 껴안고 입을 맞추었다. 갑자기 변을 당한 애희는 장웅의 갓끈을 끊어버리고 날카로운 목소리로 ꡐ어느 놈이 나를 희롱하여 내가 그놈의 갓끈을 끊었으니 빨리 불을 밝혀라ꡑ고 외쳤다. 이때 초 장왕은 생각하기를, 만일 불을 켜면 신하 중에 갓끈을 떼인 사람이 발견될 것이니, 훌륭한 신하 하나를 잃게 될 것이라 생각하고 어둠 속에서, ꡐ오늘은 갓끈을 끊는 연회이니 누구를 막론하고 다 갓끈을 끊어라ꡑ는 명을 내려 난처한 입장에 놓인 신하를 용서했다고 한다. 장웅은 초 장왕의 바다같이 넓은 마음 에 가슴 속 깊이 감복하게 되었다. 그 후 장왕은 진나라 군사와 싸우다 사면초가의 곤경에 빠졌는데, 장웅이 죽을 힘을 다해 장왕을 위기에서 구했다.ꡓ
학생들의 흥미를 유발하려고 하신 것 같은데 그 효과는 그리 좋지 않았습니다. 학생들은 선생님이 해 주시는 고사를 수업 내용을 설명하는 것 마냥 멍하니 듣는 느낌이었습니다. 그리고 수업 내용과도 어느 정도 거리가 있는 것이었습니다. OOO 선생님이 해주신 고사는 수업 전 긴장을 풀고, 흥미를

참고자료

· 교육실습 지도 길잡이, 2002, 부설초등학교
· 박완희(1996), 수업총론<삼정판>, 경성대출판부 pp.45∼94
· 김종량(1997), 교육공학-수업공학의 이론 및 실제-, 문음사 pp.139∼165
· 박승제, 조희형(1999), 제2판 교수-학습이론과 과학교육, 교육과학사
· pp.187∼195, pp.285, pp.312∼315
· 변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사 pp.308∼310, pp.318∼320
· 전성연, 김수동 공역(1998), 교수-학습이론, 학지사 pp.303∼320