[간호학]전문간호사

목차

★한국 간호 교육의 현황★
★한국 간호교육의 과제와 전망★
★우리나라의 전문간호사 제도★
★미국의 전문간호사 제도★
★전문간호사를 위한 교육방향★

본문내용

★한국 간호 교육의 현황★
☞ 4년제 정규대학과정
우리나라 간호교육은 1950년 이후 선진 미국식간호교육의 영향으로 급속한 발전을 시초로 1955년에는 전통적인 병원실무위주 단순 기술교육에서 대학수준의 4년제 정규 간호교육과정이 시작되어 많은 학문적 성장을 하고 있다. 정규학제로서는 1958년 세브란스 간호학교가 연세대학교 의과대학 간호학과로 승격함으로서 학사 출신 간호사가 배출되기 시작했다. 대한간호협회 교육부의 1998년도 간호교육 실태조사를 보면 4년제 대학과정이 47개교, 한의과대학 간호학과 1개교 그리고 국군간호 사관학교 1개교이다. 설립분포를 qhays 대학과정중 39개교가 사립기관이고 8개교가 국립기관으로 사립교가 대다수를 차지하고 있다.
☞ 전문대학과정
1922년 신 교육령에 따른 학제개편에 따라 간호원.조사원의 규정은 16세 이상 30세 이하로 고등여학교나 여자고등보통학교 2년이상 수료자로 자격을 부여하고 1961년 교육법 개정과 함께 간호학교로 명칭을 변경하고 고등학교 졸업생을 입학자격으로 하는 현 3년제 간호학교 제도가 정착하기에 이르렀다. 그당시 전문학교는 초급대학에 준하는 2년제였으나 1970년 간호교육지도자들의 의견과 일반 여론과 함께 1971년 대통령령으로 간호전문학교는 수업 년한을 3년으로 하도록 공포하였다. 3년제 전문대학 과정을 보면 교육철학과 목적이 아주 다른 상이한 종합전문대학, 보건계, 실업계, 공업계 등의 다양한 환경을 배경으로 설립되고 있다.

★한국 간호교육의 과제와 전망★
한국의 간호교육제도는 3년제 전문대학 과정과 4년제 간호대학 과정의 두제도로 이원화 되어 복잡한 문제들이 파생되어 왔으므로 이에 대한 평가와 분석이 요구된다. 전통적인 대학교육체제만으로는 급격히 증가하는 대학교육 수요에 효과적으로 대처하기 어렵게 되었다. 새롭게 인식되고 있는 평생교육의 이념은 정규고등교육기관중심으로 이루어지고 있는 교육 이외에 가정이나 직장에서의 학습자의 필요와 여건에 따라 교육프로그램으로 제공함으로서 학습자 스스로 능동적 학습을 수행하는 교과과정을 추구하기에 이르렀다

참고자료

· 없음