[교육]대안학교

소개

대안학교란 무엇인지.
또 어떤 교육과정을 가지는지,
어떠한 것이 진정한 대한교육인가에 대한 고찰이다.

목차

1. 대안학교의 이념
2. 대안학교의 교육과정
3. 다양성과 통합성을 지닌 학교의 모습

본문내용

▶ 대안학교의 이념

대안학교의 제창자들은 `아동중심주의`(child-centredness)철학에 바탕을 두고 있다. 그들은 전통교육이 주지적 교과를 교사가 학생을 대상으로 강의해 왔고, 나머지 생활영역은 거의 무시해 왔으며, 인간의 특수한 부분만 개발해 왔고, 학습변인으로서 학생을 고려하지 않았다고 비판하고 있다. 대안교육은 `자유`(freedom), `성장`(growth), `흥미`(interest), `활동`(activity), `발견`(discovery) 등을 핵심적 개념에 두고 있으며, 학교가 즐겁고, 인간적인 장소가 되어야 한다는 믿음에서 출발하고 있다.
대안학교의 영어식 표현은 `Alternative education`으로 다양한 목표와 다양한 수단, 다양한 가치를 추구하는 프로그램으로 이루어져 있기 때문에 `Conventional education`과 확연히 구분되지 않는다. 더구나 어떤 목표나 수단을 대안적인 것으로 선택한다고 하더라도, 일단 그것이 보편화된 다음에는 그것이 곧 Conventional education이 된다는 것이다.
하지만, 개념적으로 애매한 표현이라고 해서 그것이 의미를 갖지 못한다는 것은 아니다. 여기서 말하는 대안교육이란 개념적인 표현이라기보다는 교육 현장에서 일고 있는 변화의 실체를 지칭하는 표현이기 때문이다.
대안교육으로 지칭되는 것들은 크게 두 가지 범주로 나누어진다.
첫째, 기존의 학교 교육에 변형된 형태로서 대안적인 것을 찾으려는 것이다.
둘째, 기존 학교 교육의 형식과 내용 자체를 띄어 넘으려는 것이다.
첫째의 경우는 지금까지 우리가 당면한 것으로 받아들이고 있는 학교교육의 모습에 대해서 근본적으로 회의를 던지는 데서 찾고 있다. 대안학교는 개별화 교육, 열린 교육, 몬테소리 교육 등 기존의 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색하고 있지만 기존의 학교교육의 이념이나 가치관, 세계관 등에 대한 근본적인 문제는 제기하지 않고 있다.
둘째의 경우는 1970-80년대 이후에 대중적인 관심 속에서 모색되었다. 이들 학교는 비록 기존의 학교와 유사한 형태를 띠고 있다고 하더라도 교육을 보는 시각이나 학교를 운영하는 방식이 기존의 학교들과는 근본적으로 구별되어지며, 이 유형의 학교에는 독일의 발도르프 학교(Waldorf Schule)와 영국의 섬머힐(Summerhill)을 들 수 있다.

참고자료

· 없음