[교육 상담]청소년 집단 따돌림 문제와 교사의 역할

소개

청소년 집단 따돌림 문제와 이에 대한 교사의 역할에 대한 레포트 입니다.

목차

1. 집단따돌림이란?
2. 집단 따돌림 학생의 유형
1)왕따를 시키는 아이
2)왕따를 당하는 아이
3. 교사의 역할

본문내용

집단따돌림이란 "집단 내의 다수가 같은 집단에 소속된 개인이나 소수에게 신체적, 정신적 위해를 가하는 행위"를 총칭하는 말이다. `왕따`라는 말은 학생들이 쓰는 은어로 이런 집단따돌림을 심하게 당하는 사람을 일컫는다. 이러한 왕따는 위협형, 강제형, 조롱형, 소외형 등 다양한 형태로서 나타나며 정신적, 신체적, 물질적 피해와 폭력으로까지 이어진다. 심하면 정신분열을 일으켜 정신병 환자가 될 수 도 있고, 자살을 할 수도 있는 것이다.



교실이라는 공간은 또래들에게 주어진 하나의 삶의 공간이다. 이 공간은 또래의 학생들이 일 년이라는 시간을 함께 살아야 하는 운명적인 만남의 공간이기도 하다. 이 공간에서 학생들은 만남과 헤어짐의 의미를 배우고 만남의 방식을 배운다. 그런데 만남의 방식의 좀 틀어져 버리게 되면 서로에게 아픈 상처들만 남긴 채 헤어짐을 맞이해야 한다.
왕따라는 것이 이러한 것이다. 한 번의 잘못된 감정으로 서로 맞지 않게 되면 고치려고 꾸준히 노력하지 않는 한, 그냥 그대로 불쾌한 감정만 남긴 채 헤어져야 하는 것이다.
왕따의 문제가 많이 잊혀진 지금, 우리가 관심을 조금이라도 소홀히 한다면 왕따 문제가 지금보다 훨씬 더 심각한 문제로 나타날 수 있다는 사실을 잊지 말아야 한다.
따라서 교사는 일 년이 아닌 평생을 올바른 만남의 방식으로 그렇게 누군가를 만날 수 있게 하고, 자신 또한 학생의 마음속에 소중한 교사로 남을 수 있게 노력해야 한다. 그렇기 때문에 교사는 이러한 문제에 진심으로 이해하고 대화하고 발 벗고 나서려는 마음가짐을 가져야 할 것이다. 이러한 해결방법이 너무 이상적이라 할 수 있으나 교사의 자질이란 선천적인 것이 아니라 항상 노력하고 준비하는 자에게 갖춰지는 것일 것이다. 이러한 교사의 마음가짐만으로 해결되지는 않겠지만 교사의 진심 어린 성의는 학생들의 마음을 움직일 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음