[유아교육]미국의 유아교육

최초 등록일
2006.06.06
최종 저작일
2006.06
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소개글

미국의 유아교육을 목차와 같이 설명해놓았습니다.

목차

1.미국 교육 개관
2.미국 유아교육의 역사적 배경
3. 유아교사 교육
4. 교육과정 모델
5.유아교육평가

본문내용

1.미국 교육 개관
*지방분권으로 다양한 유아교육 형태
*연방정부는 공교육체계에 대해서 직접적인 통제를 할 수 없음
ㅡ>교육정책을 수립하는데 다양한 영향력 행사
*지방학교위원회 : 교육에 관한 권한을 위임
*무상의무교육 : 6or7세 ~16세
*유치원교육을 의무교육에 포함시키고 있는 주는 없다.
ㅡ>유치원 선호 : 사립보다 공립 취원율이 높음

2.미국 유아교육의 역사적 배경
*국가적 관심 대상
*레이건 행정부와 부시 행정부 아래 연구보고
-유아의 신체적, 사회적 건강상태 악화, 유아교육이 잠재적이며 장기적인 영향미침
*국가적 교육목표
-초등학교 진학 전 학습 준비가 되어야 함 (연계성)
-결손 아동들을 위한 양질의 교육
*유아의 자발적인 행동을 중요시하는 유아교육이 초등학교에서도 연계적으로 이루어질 수 있도록 노력해야 하며 동시에 유치원과 예비유치원 교육과정에 학문적 교수적인 성격의 초등학교 교육과정이 침투하는 것을 막아야 한다.
*발달에 적절한 교수와 능력에 기초한 교수사이의 갈등

1)유치원의 설립
*아동-선천적으로 타락한 존재 : 종교 교육을 통해 개조, 의지억제
*캘빈주의자-장난감들은 아동을 타락하게 함으로 없애버리라고 충고함
*정신능력 훈련, 도덕적 훈련
*1830 보스톤 영아학교운동-영국의 모델 그대로 따른 것
*프뢰벨-미국으로 건너와 유치원 도입
*1870년대에서 1900년대 동안에 유치원운동은 급속도로 확대(양, 질적)
이유 : 여성운동 확대와 사회문제의 해결책 -산업화, 공업화에 따른 빈곤과 범죄의 문제
*1870년대와 1880년대의 자선유치원운동-빈민 이민자의 자녀에 대한 배려
-1880년대-프뢰벨식 유치원 교육
-부모교육실시, 자금 지원함
*유치원 교사 부족, 유치원 조건 열악
*킬패트릭-현대 심리학에 대해 논의하면서 프뢰벨의 범신론, 상징주의, 은물과 작업의 교조주의적 사용등을 비판, 교사교육을 할 때 프뢰벨의 저서를 사용해서는 안된다고 주장

참고 자료

없음

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